Edu y soc

PRINCIPIOS DE LA EDUCACION
INDIVIDUALIZACION: la constitucion de estructuras biologicas de los seres humanos son identicas, y a la mismo tiempo son unicos en cada caso; por lo tanto diferentes a los demas. Aunque fisiologicamente seamos iguales, detectamos que desde la misma estructura celular hasta los mas complejos organos y funciones, somos diferentes de unos individuos a otros. Podemosdiferir de los demas, en conductas que manifestamos desde estimulos iguales, por lo tanto cada uno interactua con el medio del cual reciben determinadas influencias. Estas diferencias han de ser consideradas desde cualquier optica educativa, dado que el sujeto de la educacion y protagonista del proceso no es la colectividad sino el el hombre mismo, unico e irrepetible. Son estas caracteristicasindividuales, las aptitudes, las actitudes, las nesecidades, intereses, limitaciones, etc; que difieren de los demas, que deben adecuarse a las variables del proceso enseñanza-aprendizaje.
SOCIALIZACION: el hombre vive en comunidad, por lo que nesesita de los otros, para su propia supervivencia y la del propio grupo, como para alcanzar el desarrollo pleno de todas sus capacidades. El hombre es un sersocial por nesecidad, asi lo requiere su propia naturaleza, esto es que"necesita del otro" para sastifacer sus necesidades mas primordiales, en segundo lugar para atender a las necesidades especificas como ser humano que es. Pero mas impotante aun es para crecer como persona, para desarrollarse en todas y cada una de sus capacidades de forma integrada y a partir de ellas participar en laconsolidacion y desarrollo de la sociedad en que vive. Es la propia sociedad, el contexto en el que cada uno crece, el que dirige y propone el contenido del desarrollo de las diferentes capacidades humanas, a las vez que destinatario de los beneficios de un pleno desarrollo personal. Consecuentemente la existencia humana se halla siempre involucrada en la perspectiva cultural para llevar a cabo todatarea educativa. La sociedad actual, cada vez mas compleja, exige nuevas competencias en los individuos capacitados para atender las crecientes demandas sociales. Las comunidades modernas nos convierten en seres cada vez mas dependientes unos de otros, lo que conlleva nesesariamente a que la educacion sea el principal vesctor de identificacion, pertenencia y promocion social. A su vez el interes de lacomunidad, reclama la necesidad de socializar a los individuos para que adopten la cultura propia de esa comunidad, de manera que puedan desenbolverse satisfactoriamente dentro del grupo y aportar aquello que promuea a su desarrollo.
AUTONOMIA: Para ser plenamente "si mismo" se requiere que el hombre tome decisiones libres de acuerdo con el proyecto existencial (o metas) que el mismo se hapuesto. Todo hombre debe ser dueño de si mismo, por lo que enseñar a aceptar, a elegir, a decidir o tener iniciativa, son fines claves de la educacion. La autonomia, puede traducirse en poder enfrentarse de forma personal a cualquier obstaculo que impide la propia accion y en tener capacidad para elegir entre varias opciones, o simplemente no elegir ninguna. Resulta logico que uno de los principiosclave e la educacion sea presisamente el logro de la autonomia en culaquier espacio humano. Que compromete toda la personalidad del que la lleva a cabo, ya que es exprecion de cada persona, va configurando la personalidad de cada educando. Toda actividad debe considerarse de dos direcciones, 1° DESDE AFUERA A DENTRO: el educando recibe algo y es capaz de incorporarlo, de aprenderlo, de llevarlo acabo como acto externo hasta que agradualmente lo asume y lo intregra en su propio modo de ser y actuar. 2° DE ADENTRO A FUERA: en la que cada uno actua sobre lo aprendido, introducciendo ya su propio estilo personal.
CREATIVIDAD: la creatividad implica que los conocimientos pueden ser la base de la creatividad y la innovacion en un amplio abanico de ambitos diferentes, tanto...