EDU139

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E HISTÓRICOS DE LA
EDUCACIÓN DOMINICANA

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
TODAS LAS MENCIONES DE EDUCACIÓN
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION

PEDAGÓGICA

CUATRIMESTRE

4º

CLAVE

PRE-REQ

CREDITOS

CARGA
HORARIA

HORAS
TEORICAS

HORAS
PRACTICAS

HORASINTERACCION
TUTORIAL
(HIT)

HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDI
ENTE
(HEI)

EDU-139

EDU -114

3

3

3

-

24

96

1

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura se enfoca en el análisis de los principios fundamentales de la disciplina filosófica manifestada en el quehacer
educativo. Hace alusión a la realidad histórica del devenir pedagógico dominicano, partiendo de una visión integral del
pensamientofilosófico, sus diferentes concepciones, posturas y teorías.
Los temas que se abordan versan en torno a las corrientes filosóficas y su relación con la pedagogía a través de los tiempos.
Además se analizan los principios y fines que sustentan la educación dominicana y el legado de grandes educadores.

SABERES PREVIOS
•
•
•

Dominio de los fundamentos teóricos de las Ciencias de la Educación.
Manejode los elementos orientadores de la didáctica.
Capacidad reflexiva y analítica.

INTENCIÓN EDUCATIVA
Permite la profunda reflexión acerca de la fundamentación filosófica del sistema educativo nacional y contribuye al análisis
contextual de la realidad educativa dominicana a través del devenir histórico.

2

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales:
• Analiza los fundamentos,principios y finalidades de su carrera, sustentado en una cultura general y humanística.
• Muestra la capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
• Asume una capacidad crítica y autocrítica.
Competencias especificas:
• Aplica y asume las finalidades del sistema educativo nacional acorde con sus fundamentos curriculares, desarrollando
el rol que corresponde en la ejecución de las políticaseducativas.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
•

Distingue los diversos planteamientos de los filósofos de la educación como una forma de entender los fundamentos de
esta disciplina.

•

Analiza los supuestos teóricos de las políticas educativas con especial a tención al caso dominicano.

•

Analiza la naturaleza, fines y objetivos de la Filosofía de la Educación para determinar su aplicaciónal sistema
educativo dominicano.

•

Valora los aportes filosóficos de los principales educadores a través de la historia de la educación dominicana.

•

Identifica los fines y objetivos generales del sistema educativo dominicano a partir de la Ley General de Educación.

3

PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Distingue los diversosplanteamientos de los filósofos de la educación como una forma de entender los fundamentos de esta
disciplina.
UNIDADES

UNIDAD I:

Fundamentación de la
Filosofía
1.1 Etimología.
1.2 Concepto.
1.3 Objetos de la

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

1- Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología de trabajo.
Presentacióna los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con
la asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas.

filosofía.
1.4 Concepciones
1.5 Importancia de la
Filosofía.
1.6 Historia de la
Filosofía

3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de
la carrera.
4- Reflexióncolectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de
la carrera.
5- Formalización de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo
y socialización de indicadores
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

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