EDUACACION A DISTANCIA

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DE EDUCACION A
DISTANCIA
DOCENTE: Lic. Mariela Ponce Ruiz
Modalidad: Dominical

ELABORADO:

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Ingrid Torres _ Carnet No. 20143001487
Renuar A. Murillo Guevara _ Carnet No. 20142801597
Guillermo Larios _ Carnet No. 20112800063
Francisco Arroliga_ Carnet No.20143001577

CONTENIDOS

 Definición dela Educación a Distancia.

 Características deEducación a Distancia.

 Objetivos de la Educación a Distancia.

 Valores, principios de la Educación a Distancia.

 Componentes de la Educación a Distancia.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

 Lea detenidamente el material facilitado correspondiente.

 Subrayar ideas principales.

 Preparar exposición del esquema realizado.

 Discusión y aclaración de los contenidos.DEFINICIÓN EDUCACIÓN A DISTANCIA

Es una modalidad educativa en donde el estudiante se autoforma por medio del uso de distintos
materiales didácticos, el apoyo periódico del autor y asistiendo de forma periódica a tutorías
presenciales

CARACTERISTICAS

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Es una modalidad que supera espacio y tiempo.
No aísla al estudiante de su realidad laboral.
Facilita el uso de estrategia deenseñas múltiples.
El estudiante es el autor de su propio aprendizaje y auto evaluaciones.
La Educación a Distancia es periódica y voluntaria.

OBJETIVOS

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Responde a la demanda educativa.
Brinda igualdad y oportunidades.
Permite al estudiante la permanencia en su propio medio cultural.
Proporciona instrumentos adecuados para el perfeccionamiento profesional.

VALORES

Orienta el proceso de aprendizaje.
 Es descolaridada a medida en que los alumnos desarrollan su proceso de aprendizaje fuera
de la educación escolar.
 Atiende las diferentes individualidades como un acto psicológico, permitiendo
conocimientos técnicos y científicos.
 Desarrolla habilidades y es descolarizada.

PRINCIPIOS

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Personalización
AutonomíaIntegridad
Permanencia
Integración
Diferencialidad
Flexibilidad
Autoevaluación

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Personalización

Facilita el desarrollo de las capacidades, admitiendo en la capacidad reflexiva, decisoria, activa y
productiva.
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Autonomía

Permite la autogestión y autocontrol del propio proceso de aprendizaje ya que son responsable de
su propia formacio0n.
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Integridad

Contempla aspectoshumanistas y sociales.
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Permanencia

Desarrolla actitudes para adquirir y aplicar conocimientos, habilidades y destrezas.
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Integración

Facilita el desarrollo de aprendizaje en situaciones de la vida real y laboral.
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Diferencialidad

Respeta características individúales (edad, nivel académico, habilidad para aprender, experiencias,
etc...).
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Flexibilidad

Responde a lasnecesidades, condiciones, aspiraciones, interés, etc.

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Autoevaluación

Estimula el desarrollo de la capacidad auto evaluativa.

COMPONENTES DE EDUCACION A DISTANCIA

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La Institución Educativa
El alumno
El tutor
El programa
Materiales
Materiales escritos
Materiales didácticos y audiovisuales

 La Institución Educativa
Cumple un importante papel en eldesarrollo de un sentido de compromiso con el país, aplica alta
identificación emocional y mental proyectándose una influencia sobre el proceso de modernización
abarcando aspectos políticos, sociales, económicos e intelectuales (emerge de un gran impulso a
las educación a distancia adecuada y extendida a grandes grupos de la sociedad).
 El Alumno
Es quien se organiza adecuadamente para lograrresultados de aprendizajes efectivos.
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Tiene independencia cognoscitiva.
Hace consultas.
Es autodidactica y auto gestionarío.
Desarrolla disciplina, soluciona problemas, ejercita actividades prácticas.

 El Tutor
Es el responsable de organizar, planificar, controlar y evaluar el proceso de auto aprendizaje del
alumno.
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Define objetivos de la asignatura
Define áreas...