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INFLUENCIA DE LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE CULTURA EVALUATIVA EN EL DESEMPEÑO LABORAL DOCENTE
ANTECEDENTES:
Investigaciones Nacionales:
Miguel Mauro Culi Janampa (2006). En su investigación para optar el título de Magíster en Ciencias de la Educación, titulada Estratégicas Gerenciales para mejorar los servicios educativos de Gestión. Un Estudio del Instituto SuperiorTecnológico Público Juan Velasco Alvarado. Llega a las siguientes conclusiones:
* Estrategias Gerenciales:
Estrategias para desarrollarse, recientemente, viene posicionándose de forma adecuada, en el cono sureste de Lima, con respecto a sus tres vecinos de la competencia educativa. En el cual, la consolidación y ampliación de los servicios educativos es buena en todos los niveles.
Estrategias paramantenerse, en la dedicación de las actividades educativas de cada lectivo, se necesita de la creación, modificación o subsanación de las normas internas y/u otras para aumentar la eficiencia de los determinados programas de publicidad.
Estrategias para sobrevivir, En la actualidad, la implementación de los servicios educativos es pésima en todas las áreas. Además, en la práctica, los hábitos desolidaridad de la comunidad velasquina es pésima, y el logro del desarrollo académico es insuficiente en todo los niveles.
Estrategias para crecer, la implementación del plan de desarrollo financiero es buena de parte de los administradores educativos, la distribución de los bienes de capital es desproporcionada en cada estado financiero y la promoción de la descentralización administrativa esdeficiente en las oficinas.
* Mejoramiento de la Gestión Educativa
Perfeccionamiento del producto o servicio, la cobertura del servicio educativo en las cinco especialidades es buena, como también está posicionándose en forma adecuada y los egresados tiene una formación profesional técnica neutra en competencia.
Mejoramiento de marketing, logran mayor dedicación en la creación, modificación osubsanación de las normas internas y/u otras es aceptable, la ejecución de los programas de publicidad es eficiente y los programas de capacitación son buenos para los egresados.
Desarrollo de los recursos humanos, la implementación de inmuebles, enseres, equipo y capacitación o actualización del personal trabajador es muy buena para la prestación del servicio educativo.
Progreso de las finanzas, elplan para el desarrollo de los recursos es pésimo en la administración educativa. La racionalización de los recursos financieros es muy buena y el desempeño laboral es bueno en todas las oficinas.
José Fernando Astocaza de la Cruz (2004). En su investigación para optar el título de Magíster en Ciencias de la Educación, titulada Desempeño Profesional de los Docentes de Tecnología Titulados en laUNE el Año 2000, que Laboran en los Colegios con Variante Industrial de Lima Metropolitana. Llega a la siguiente conclusión:
Los factores relevantes del proceso de formación de los docentes de Tecnología de las especialidades de Electricidad y Electrónica que tuvieron mayor influencia en la calidad del desempeño profesional de los egresados, titulados en la Universidad Nacional de EducaciónEnrique Guzmán y Valle el año 2000, fueron: el nivel académico del docente universitario de Electricidad y Electrónica (84.6), el grado de motivación de los estudiantes de esas especialidades por la carrera profesional docente elegida (80%), el grado de modernización del equipamiento de los laboratorios y aulas utilizadas en esas especialidades afines de la Facultad de Tecnología (23.9%) y la calidad dela administración educativa aplicada en el proceso de formación docente (21.7%).
Las características esenciales de los factores relevantes del proceso de formación de los docentes de Electricidad y Electrónica de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, durante el período de 1995 a 1999, fueron: un nivel académico regular de los docentes universitarios de las referidas...