Eduación

REPÚBLICA BOLIVA1RIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
TENDENCIAS ACTUALES EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

Ensayo

Julio de 2010
Los docentes debemos ser innovadores, mantenernos en un constante y frecuente aprendizaje, como todo ser humano aprendemos de situaciones y momento que vivimos en la cotidianidad, se deben aprovecharesos momentos para enlazarlos con nuestra praxis educativa, haciéndole llegar al estudiante de forma sencilla y significativa un conocimiento que para él puede ser abstracto, es así como la cátedra de tendencias actuales en la enseñanza de la química (TAEQ) trae consigo una nueva visión para abordar de manera atractiva una de las áreas de las ciencias (la química), la cual presenta predisposicionesnegativas por parte de los estudiantes de bachillerato, pero esas mismas predisposiciones son generadas por la forma engorrosa y tediosa con que los docentes abordan los temas tratados en tal materia, de esta forma puedo decir que la cátedra de TAEQ me permitió conocer que haciendo uso de las herramientas, estrategias y recursos adecuados se puede transmitir el conocimiento de una manerasignificativa y atractiva, generando así que los prejuicios que los estudiantes tienen en cuanto a la química se reduzcan o desaparezcan. Este curso me enseño que durante la praxis como docente hay que dejar volar la imaginación, relacionar los sucesos actuales con la clase, de forma tal que los estudiantes no vean a las ciencias como materias aisladas de su mundo, existen miles de forma de dar una clase,lo importante es mantener la creatividad, aplicar diversas estrategias que permitan llamar la atención de todo el grupo, se pueden utilizar juegos comunes relacionándolos con el área tratada, buscando así que el estudiante no solo se dedique a escuchar la clase sino también que se divierta y aprenda; los docentes debemos romper los esquemas, salir de cotidiano y permitir que durante las clases segenere el constructivismo, que sean los mismos estudiantes, quienes con las herramientas que le proporcione el docente puedan construir su propio conocimiento. De agregarle algo curso sería un poco más de la participación de los otros docentes, que con sus experiencias nos pueden enseñar otras herramientas y aplicaciones importantes que podemos utilizar en nuestra praxis como docente, tales como latecnología, recurso actualmente que encontramos en todos lados y que no podemos desligar de las ciencias, además que con su ayuda podemos modelar moléculas y obtener formas tridimensionales de las estructuras, lo que nos permite enseñar al estudiante de una forma más cercana y real el comportamiento de las moléculas en química; también le agregaría un poco más de juegos dinámicos, juegos dondetodos los estudiantes participen y sean ellos mismos quienes a través de sus intervenciones generen la discusión del contenido e la clase. De quitarle algo al curso serían las extensas lecturas, pues esas a veces generan que la clase se vuelva tediosa y el conocimiento o aprendizaje no se produce.
Como docente de química de básica o secundaria considero que al pensum de estudios debe incorporarseun curso de las nuevas tecnologías, cómo y cuándo se podrían utilizar las mismas en el área educativa, pues como lo mencione anteriormente la tecnología es un recurso que actualmente ha tomado mucho auge y no debe desligarse del área educacional ni de las ciencias, además estas permiten que el docente pueda innovar en su clase al llevar cosas nuevas e impactantes que llamen la atención delestudiante , generando que este se motive y sea productivo en la clase. De igual forma considero que debe incorporarse un curso de inglés, aunque este no lo utilicemos al momento de impartir las clases, es muy importante porque el docente siempre se encuentra en un continuo aprendizaje y muchos de los materiales utilizados en ciencia se encuentran en inglés, si el docente no lo maneja se le dificultad...