Eduacion ambiental

1. INTRODUCCION

En la actualidad se presenta un serio problema por la inadecuada forma en la que se disponen los residuos en el municipio, lo cual se demuestra en la cantidad y calidad de residuos que llegan diariamente al SMIRS en donde materiales reciclables como el plástico, el papel y el vidrio llegan mezclados con residuos orgánicos que debido a su descomposición dificultan las labores deseparación, además por el volumen diario que llega, se tienen serios problemas debido a que el personal con que se cuenta no da abasto con todo.
Si tenemos en cuenta que la vida útil del SMIRS con que actualmente cuenta el municipio está a punto de expirar y que los estudios de factibilidad hasta ahora realizados para incorporar al sistema un nuevo lugar para la disposición de los desechosmunicipales, demuestra que si se continua o aumenta el volumen de residuos que se producen a diario en el municipio, este nuevo lugar solo podría soportar durante unos 20 años, y en este caso sería mayor la inversión por incorporar un nuevo sitio al sistema, que llevar a cabo una campaña de educación ambiental que conciencie a todos los pobladores y que minimice la producción de residuos actual, y quede paso mejore la calidad ambiental en general.
Teniendo en cuenta que existe un problema grave de contaminación y es precisamente en el SMIRS en donde mayor contaminación se genera debido a la producción constante de lixiviados, y eso no es lo peor si se continua con el modelo de generación de residuos actual es posible que toque contratar con algún municipio aledaño la recepción de basuras loque le costaría al municipio el doble de inversión actual, que ocasionaría una reducción considerable en el capital de inversión en salud y educación en el municipio.
Lo que se pretende es formar en prácticas adecuadas de uso del suelo, manejo y conservación de los recursos naturales, a través de herramientas y estrategias que involucran el componente ambiental (natural), social y cultural comoson la sensibilización y motivación, talleres teórico prácticos, jornadas lúdicas, giras con participación de todos las actores directamente involucrados, especialmente los alumnos de las escuelas que son quienes recibirán el mayor beneficio, publicación y difusión en diversos medios (programas de radio, cartillas, entre otros).
Con la ejecución y el cumplimiento de las metas esperadas sepretende entre otras, la implementación de procesos de educación ambiental mediante estrategias que generen en la comunidad el sentido de la valoración, apropiación y reconocimiento de los recursos naturales y la importancia de conservar y usar adecuadamente el suelo y las fuentes de agua, mediante la minimización en la producción irracional y excesiva de residuos.
2. JUSTIFICACIÓN

Problemas comola contaminación de fuentes hídricas, del suelo y del entorno en general y la excesiva producción de residuos en donde predominan materiales que podrían ser reciclables y que podrían reincorporarse dinámicamente a diferentes actividades productivas, degradación y uso inadecuado de suelos y déficit hídrico se presentan en la zona lo que genera conflictos socioculturales, económicos y ambientalesimpidiendo el deseado desarrollo sostenible, con consecuencias evidentes como conflictos en el uso del suelo por prácticas inadecuadas como cultivos y sistemas agropecuarios en zonas de protección, ecosistemas estratégicos de importancia para recarga de acuíferos, fuentes abastecedoras de acueductos y rondas o riveras de corrientes superficiales.
En contraposición a éste fenómeno, se pretendeconcienciar a toda la población tameña sobre la importancia que reviste la protección del medio ambiente a través de mecanismos de generación minimizada de residuos con campañas e instrumentos educativos acordes con la dinámica actual de la gente del municipio.
Se identificaron como necesidad básica, la incorporación en la educación primaria, secundaria, organizaciones de base entre otros actores,...