Eduacion Moral y d
Páginas: 2 (286 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2011
EDUCACION MORAL Y DIALOGO
Propuesta de actividades escolares para optimizar las competencias y darles sentido y valor moral; sus objetivos son los siguientes:
• Dialogo como principio ético.• Dialogo procedimiento democrático.
• Dialogo como conjunto de habilidades de interrelación.
Se maneja el dialogo como una propuesta de educación moral.
Concepto y modelos deeducación moral
La educación moral pretende a enseñar a vivir colectivamente de modo justo y solidario. Resolver conflictos con criterios de justicia y buscando el bienestar de todos es la tarea de laeducación moral. Dicho objetivo actúa en dos direcciones:
• Facilitando la adopción de los individuos a las formas sociales de convivencia.
• Cuestionando formas cuando son injustas e indicadosituaciones originales y correctas.
En fin, el joven debe ser capaz de criticar las formas sociales justas.
La autonomía y el dialogo como criterios para la educación moral
Buscar algúnprincipio que supere los tratamientos individualistas y relativistas de la moral, que permitan pensar lo moral de manera contextualizada, pero con procedimientos aceptados por todos. Se trata de buscarcriterios de reflexión de modo que sea posible hablar de una ética universal. Se trata de de construir un procedimiento que respete la autonomía, la conciencia y la responsabilidad de cada sujeto.Modelos normativos de capacidades dialógicas
Se distinguen ocho tipos de habilidades:
• Habilidad para percibir problemas morales.
• Habilidad para el autoconocimiento.
• Habilidadpara el conocimiento de los demás.
• Habilidades y condiciones del discurso dialógico.
• Habilidades y condiciones del discurso dialógico: actitudes dialógicas.
• Habilidades ycondiciones del discurso dialogico.
• Habilidad para imaginar y adoptar soluciones alternativas basadas en el acuerdo, para anticipar y evaluar sus consecuencias.
• Habilidad para dar sentido...
Propuesta de actividades escolares para optimizar las competencias y darles sentido y valor moral; sus objetivos son los siguientes:
• Dialogo como principio ético.• Dialogo procedimiento democrático.
• Dialogo como conjunto de habilidades de interrelación.
Se maneja el dialogo como una propuesta de educación moral.
Concepto y modelos deeducación moral
La educación moral pretende a enseñar a vivir colectivamente de modo justo y solidario. Resolver conflictos con criterios de justicia y buscando el bienestar de todos es la tarea de laeducación moral. Dicho objetivo actúa en dos direcciones:
• Facilitando la adopción de los individuos a las formas sociales de convivencia.
• Cuestionando formas cuando son injustas e indicadosituaciones originales y correctas.
En fin, el joven debe ser capaz de criticar las formas sociales justas.
La autonomía y el dialogo como criterios para la educación moral
Buscar algúnprincipio que supere los tratamientos individualistas y relativistas de la moral, que permitan pensar lo moral de manera contextualizada, pero con procedimientos aceptados por todos. Se trata de buscarcriterios de reflexión de modo que sea posible hablar de una ética universal. Se trata de de construir un procedimiento que respete la autonomía, la conciencia y la responsabilidad de cada sujeto.Modelos normativos de capacidades dialógicas
Se distinguen ocho tipos de habilidades:
• Habilidad para percibir problemas morales.
• Habilidad para el autoconocimiento.
• Habilidadpara el conocimiento de los demás.
• Habilidades y condiciones del discurso dialógico.
• Habilidades y condiciones del discurso dialógico: actitudes dialógicas.
• Habilidades ycondiciones del discurso dialogico.
• Habilidad para imaginar y adoptar soluciones alternativas basadas en el acuerdo, para anticipar y evaluar sus consecuencias.
• Habilidad para dar sentido...
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