Eduacion Por Competencia En Mexico

“Educación basada en competencia en México”

En este ensayo se habla de la educación basada en competencia, la tendencia actual en la educación es promover en el estudiante la comunicación con diversas audiencias, así como el trabajo en equipo, pero sobre todo el desarrollo de habilidades para construir competencias ,esto implica ubicar el conocimiento, recuperarlo, transformarlo yrelacionarlo con los conocimientos que ya se poseen para crear o desempeñar una actividad de manera eficiente y efectiva.
La educación en México ah evolucionado durante los años en 1903 el maestro hablaba y alumno solo escuchaba. En 1925 el maestro explicaba y el alumno entendía. ya en 1950 el docente demostraba y el alumno ya era capaz de poder experimentar o afirmar lo que el maestro estaba explicando. En 1975 el educador construye y el educando aprende, en el 2000 el mediador transforma y el Lider. Transf compite.
Hay varios tipos de aprendizaje:
Interpretativas: compresión de la información en cualquier sistema de símbolos o formas de representación. Interpretar textos : comprender proposiciones y párrafos. Identificar argumentos ejemplos, y contraejemplos y demostraciones. Comprenderproblemas, interpretar cuadros, tablas, diagramas, dibujos, y esquemas, interpretar mapas planos y modelos.

Argumentativas : explicación y justificación de enunciados y acciones.
Explicar el por que, como y para que, demostrar hipótesis, comprobar hechos, presentar ejemplos y contraejemplos, articular conceptos y sustentar conclusiones.
Propositivas: producción y creación: plantear yresolver problemas, formular proyectos, generar hipótesis, descubrir regularidades, hacer generalizaciones, construir modelos.

Hay cuatro factores que intervienen en el aprendizaje uno de ellos es la actitud, es una predisposición afectiva y motivacional requerida para el desarrollo de una determinada acción, posee también un componente cognitivo y un componente comportamental.
En la actitud lofundamental es generar expectativa, por que así el estudiante se interesa y se motiva en el proceso de aprendizaje
Las aptitudes intelectuales son habilidades mentales que determinan el potencial de aprendizaje, también definidas como las capacidades para pensar y saber. Dependen de la estructura menta, las funciones cognitivas los procesos de pensamiento y las inteligencias múltiples.
Las C.Aptitudes procedimentales se definen como capacidades para actuar y hacer. Están relacionadas con métodos, técnicas, procesos, y estrategias empleadas en el desempeño
D.contenidos es toda la estructura conceptual susceptible de aprendida. Su organización es vital para el proceso de aprendizaje.
En la medida en que exista mas coherencia entre ellos, los estudiantes encontraran las relaciones entrelos mismos lo que a su ves aumentara su nivel de comprensión. La comprensión de los conceptos determina el aprendizaje, mas no el aprendizaje significativo.
De ahí decidimos que quien sabe actuar, y lo hace bien porque además del dominio conceptual, comprende cómo funciona si pensamiento y como se interrelacionan los conceptos en ese proceso de aprendizaje, ah desarrollado la competencia
En elmomento de definir las competencias es difícil tomar como referente un solo concepto, pues son tan variadas y acertadas las definiciones que referirse solo a una representaría un sesgo para un completo abordaje del concepto de competencias desde la complejidad que el exige.
“ El resultado de un proceso de integración de habilidades y de conocimientos: sabes, saber-hacer,saber-ser, saberemprender..” (Chavez,1998)
No obstante esta definición no deja de entrever el papel fundamental que cumple el contexto cultural en el desarrollo de las competencias.

Aquí se menciona la Formación por competencias y algunas implicaciones curriculares, es decir revisión de los propósitos de formación del currículo. Su respuesta lleva necesariamente a una evolución de la pertinencia del mismo, y se...