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Descripción de la Experiencia
La maestra en formación Karina Tarazona pudo deducir que los procesos de formación de la institución educativa gimnasio el bosque sede “el bosquecito encantado” ubicada en la Avenida 0 # 3 – 41 ceiba en el grado pre-jardín A de la edad de 3 a 4 años donde se contó con la colaboración de la docente Eva solano, con la compañía de la docente del programa LuzMaritza Toscano.
La práctica da la posibilidad de que la docente en formación se integre a la comunidad educativa para poner al servicio de ésta todos sus conocimientos, habilidades y destrezas, mediante esto facilita la retroalimentación constituida por la operación de conocer nuevos saberes y el crecimiento y de cavidad para ser capacitada para la carrera de licenciatura en pedagogíainfantil.
Se acató el profesionalismo de los docentes directivos y secretarias institución el bosquecito encantado así como también la corporación y cooperación de estos para el progreso de esta praxis por la docente practicante, a causa se logró la seguridad para la ejecución de los deberes y las labores a realizar para obtener óptimos resultados en la labor ejecutada en la institucióneducativa.
Durante los trabajos pedagógicos que se realizó en el proceso se ayudó a cada estudiante con la ejecución del desarrollo cognitivo, motricidad gruesa, corporal y su motricidad fina. A si mismo Se ejecutó circuitos en canchas de sintéticas, trabajos de pintura el coloreado y el aprendizaje de algunos números mediante videos.
En las actividades elaboradas se observó el afecto de losniños para el aprendizaje a través del contexto visual y práctico, con los estudiantes se interactuó con facilidad para lograr un mejor aprendizaje. Durante el proceso de enseñanza- aprendizaje se tuvo en cuenta el desarrollo de las capacidades y habilidades de cada estudiante con referencia a las dimensiones







Confrontación de la fundamentación teórica con la realidadLos cursos vistos de los semestres anteriores y actuales tales como juegos y desarrollo, didáctica general y de la lectoescritura, fundamentos del aprendizaje dieron conocer teorías y pensamientos de pedagogos importantes como maría Montessori Piaget, Vygotsky que han contribuido en el mejoramiento del proceso de enseñanza – aprendizaje del niño.
Estas asignaturas nombradas anterioressirvieron de base para la realización de este proceso de formación docente, ya que lograron una adquisición de conocimiento esencial para llevar a cabo una metodología apropiada durante el proceso educativo en la institución. Durante la labor escolar se tuvieron en cuenta las habilidades, capacidades y conocimientos previos de cada estudiante logrando eficientes resultados en el proceso deaprendizaje. Aplica un proceso educativo con experiencias significativas del aprendizaje, en saberes, competencias, habilidades, valores y una misión de mejoramiento de la calidad de vida de sus integrantes, impulsando el emprendimiento y la autonomía, con unos lineamientos que encaminan a un pensamiento cooperativo que integran el saber, el saber hacer, y saber ser, garantizando espacios para laeducación preescolar, básica y media.







Reflexión de su Práctica Pedagógica como insumo de Investigación Educativa
La maestra en formación observo dificultades como aseo e higiene personal contando con buenas áreas no hacen el uso pertinente de cada una de ellas también influye que los padres no acompañan al niño ya que trabajan. Se debe realizar constantemente la escuela de padrespara obtener resultados favorables hacia los estudiantes a la hora de presentar una actividad o taller dentro y fuera de la institución educativa.
En el aula de clase se encontraron estudiantes inquietos, dinámicos entre otros, pero como parte de ser maestra en formación debe saber cómo tratarlos y que actividades ponerles para que disminuya su inquietud y así mantenerlos ocupados pero...