eduacion
Páginas: 19 (4506 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2014
La evolución de las tecnología de información y comunicación -TIC, ha provocado una transformación radical de las formas de producción, difusión y consumo del conocimiento y la cultura; lo que nos lleva a pensar en un ciudadano con nuevas necesidades formativas, habilidades y conocimientos para desarrollarse en la sociedad de hoy.
De este modo, vemos como los países en diferentes lugares delmundo, a través de la creación de políticas gubernamentales impulsan activamente proyectos para democratizar el uso de las TIC y aprovechar las oportunidades que estas nos ofrecen en la obtención una mejor calidad de vida.
En este sentido, los retos de la alfabetización tecnológica en el mundo han dado origen a la propuesta de numerosos modelos que buscan extender el uso de las TIC entre losciudadanos, el debate mundial sobre la disminución de la brecha tecnológica se ha centrado en la propuesta de múltiples acciones que permitan extender el uso de las TIC a todos los colectivos sociales que luchan por la igualdad de todos y todas al acceso a las tecnologías.
Palabras claves: TIC, Alfabetización tecnológica, acceso, políticas
Introducción
Los retos de la alfabetizacióntecnológica en el mundo han dado origen a la propuesta de numerosos modelos que buscan extender el uso de las TIC entre los ciudadanos, el debate mundial sobre la disminución de la brecha tecnológica se ha centrado en la propuesta de múltiples acciones que permitan extender el uso de las TIC a todos los colectivos sociales que luchan por la igualad de todos y todas al acceso a las tecnologías.
De estemodo, es observable como los países en diferentes lugares del mundo, a través de sus políticas gubernamentales impulsan activamente el uso de las TIC, para aprovechar las oportunidades que estas nos ofrecen en la obtención una mejor calidad de vida, cada vez mas ciudadanos del mundo conocen las oportunidades de desarrollo económico y social que involucra la incorporación del uso de las tecnologíasen nuestra vida diaria, por lo que cada vez, surgen nuevas ideas, proyectos y nuevas practicas que persiguen acabar con la desigualdad en las posibilidades de acceso a las TIC, a la información, al conocimiento y a la educación, fundamentadas en la alfabetización tecnológica de los ciudadanos.
En este sentido, la alfabetización tecnológica se constituye en un proceso necesario para superar lasdiferencias de uso y acceso a las TIC, en un instrumento que permite el acceso al conocimiento y en una herramienta que fortalecerá la lucha por disminuir la brecha digital. Sin embargo el acceso a las TIC no es democrático, las dificultades de conectividad, acceso y el desconocimiento de su uso impiden la socialización y democratización de las ventajas que proporcionan estas herramientas. Se hacenecesario que las políticas de alfabetización tecnológica a esta parte de la población que desconoce el uso, acceso y ventajas de la tecnología para superar la brecha digital.
Alfabetización tecnológica, una aproximación conceptual
Hace aproximadamente 12 años, Gilster, (1997), definió la alfabetización digital como “la capacidad de entender y utilizar la información en múltiples formatosen un amplio rango de recursos cuando es presentada a través de ordenadores”. Según Peña, (2005) interpretar hoy, esta definición es cada vez complejo debido al grado de incorporación del uso de las TIC en nuestra vida cotidiana y al ciclo de apropiación involucrado que conlleva la demanda de nuevas funcionalidades y novedades que se vuelven a incorporar a nuestra vida cotidiana y que a su vezimplicara nuevas necesidades y funcionalidades, y así sucesivamente.
La alfabetización tecnológica tiene que ver con la adquisición de competencias informáticas a nivel de usuario, navegación, búsqueda de información en Internet o bases de datos, comunicación virtual vía e-mails, foro, chats, video conferencia, etc., además involucra adquirir un amplio dominio en el uso de las tecnologías a...
De este modo, vemos como los países en diferentes lugares delmundo, a través de la creación de políticas gubernamentales impulsan activamente proyectos para democratizar el uso de las TIC y aprovechar las oportunidades que estas nos ofrecen en la obtención una mejor calidad de vida.
En este sentido, los retos de la alfabetización tecnológica en el mundo han dado origen a la propuesta de numerosos modelos que buscan extender el uso de las TIC entre losciudadanos, el debate mundial sobre la disminución de la brecha tecnológica se ha centrado en la propuesta de múltiples acciones que permitan extender el uso de las TIC a todos los colectivos sociales que luchan por la igualdad de todos y todas al acceso a las tecnologías.
Palabras claves: TIC, Alfabetización tecnológica, acceso, políticas
Introducción
Los retos de la alfabetizacióntecnológica en el mundo han dado origen a la propuesta de numerosos modelos que buscan extender el uso de las TIC entre los ciudadanos, el debate mundial sobre la disminución de la brecha tecnológica se ha centrado en la propuesta de múltiples acciones que permitan extender el uso de las TIC a todos los colectivos sociales que luchan por la igualad de todos y todas al acceso a las tecnologías.
De estemodo, es observable como los países en diferentes lugares del mundo, a través de sus políticas gubernamentales impulsan activamente el uso de las TIC, para aprovechar las oportunidades que estas nos ofrecen en la obtención una mejor calidad de vida, cada vez mas ciudadanos del mundo conocen las oportunidades de desarrollo económico y social que involucra la incorporación del uso de las tecnologíasen nuestra vida diaria, por lo que cada vez, surgen nuevas ideas, proyectos y nuevas practicas que persiguen acabar con la desigualdad en las posibilidades de acceso a las TIC, a la información, al conocimiento y a la educación, fundamentadas en la alfabetización tecnológica de los ciudadanos.
En este sentido, la alfabetización tecnológica se constituye en un proceso necesario para superar lasdiferencias de uso y acceso a las TIC, en un instrumento que permite el acceso al conocimiento y en una herramienta que fortalecerá la lucha por disminuir la brecha digital. Sin embargo el acceso a las TIC no es democrático, las dificultades de conectividad, acceso y el desconocimiento de su uso impiden la socialización y democratización de las ventajas que proporcionan estas herramientas. Se hacenecesario que las políticas de alfabetización tecnológica a esta parte de la población que desconoce el uso, acceso y ventajas de la tecnología para superar la brecha digital.
Alfabetización tecnológica, una aproximación conceptual
Hace aproximadamente 12 años, Gilster, (1997), definió la alfabetización digital como “la capacidad de entender y utilizar la información en múltiples formatosen un amplio rango de recursos cuando es presentada a través de ordenadores”. Según Peña, (2005) interpretar hoy, esta definición es cada vez complejo debido al grado de incorporación del uso de las TIC en nuestra vida cotidiana y al ciclo de apropiación involucrado que conlleva la demanda de nuevas funcionalidades y novedades que se vuelven a incorporar a nuestra vida cotidiana y que a su vezimplicara nuevas necesidades y funcionalidades, y así sucesivamente.
La alfabetización tecnológica tiene que ver con la adquisición de competencias informáticas a nivel de usuario, navegación, búsqueda de información en Internet o bases de datos, comunicación virtual vía e-mails, foro, chats, video conferencia, etc., además involucra adquirir un amplio dominio en el uso de las tecnologías a...
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