Eduacion

M., Gilberto, Comp.
Biblioteca Digital CREFAL
DESARROLLO Y PERSPECTIVA
DE LA INVESTIGACION PARTICIPATIVA
ANTON DE SCHUTTER Y BORIS YOPO
INTRODUCCION
En los últimos años la investigación participativa ha ganado en América Latina
un amplio debate sobre sus fundamentos teóricos, metodológicos y
epistemológicos, así como de sus alcances y limitaciones.
Los planteamientos presentados en estedocumento, pretenden apoyar a los
participantes al Segundo Seminario Latinoamericano, al análisis de los aspectos
mencionados, los cuales conjuntamente con las experiencias aportadas por los
asistentes sirvan de base para la estructuración de los avances logrados a la
fecha.
Por tratarse de un evento que busca promover el intercambio entre profesionales
con experiencia en este campo detrabajo, el documento, más que sintetizar lo
conocido sobre la investigación participativa, intenta enfatizar las discrepancias
y problemas que se están dando en América Latina sobre esta modalidad
investigativa.
l. Relevancia del Seminario.
Este Seminario se ubica en una tendencia global de precisar y enfatizar la
participación como una estrategia en los esfuerzos de desarrollo y de cambiosocial en América Latina. Esta orientación tiene especial relevancia para los grupos
marginados, si se combina con un esfuerzo de capacitación para la organización.
La participación en la educación de adultos se ha convertido en un elemento
clave, no siempre como parte de una estrategia global, sino también como una
necesidad de adecuar más los programas en este ámbito a las necesidades
reales delos grupos específicos y para lograr aumentar su motivación. En los
últimos cinco años, especialmente en el ámbito de la educación popular, la praxis
de la participación ha dado mayor consistencia a las acciones concretas
establecidas para impulsar programas de desarrollo más integrales.
LA INVESTIGACION PARTICIPATIVA EN AMERICA LATINA.
De especial relevancia son los intentos de lograr mayorcoherencia entre los
procesos de investigación, inclusive su aplicabilidad a la educación de adultos,
en estilos más dialógicos. Entre estas nuevas corrientes la metodología de la
investigación participativa ocupa un lugar especial en el Continente.
La investigación participativa busca reconocer y sistematizar el conocimiento
popular para facilitar la participación real de la población en laprogramación y
ejecución de las acciones que competen al desarrollo. En este sentido, la
investigación participativa no solamente es un trabajo de investigación, sino
también un trabajo auténticamente educativo, en el cual los grupos participan en
la producción de conocimientos concretos sobre su propia realidad, dentro del
contexto socio-económico y cultural en el que están envueltos.Dentro de esta perspectiva el Segundo Seminario Latinoamericano de
Investigación Participativa se plantea como una respuesta a la necesidad de un
intercambio y análisis de los avances a partir del primer encuentro de esta índole
en Ayacucho en marzo de 1980.
Han surgido nuevos planteamientos, experiencias y críticas. La sistematización
de los mismos puede ser aprovechada para enriquecer nuestrotrabajo, tanto
como el de otros interesados en el tema.
2. Desarrollo de la Investigación Participativa
La Investigación Participativa postula comprender y explicar la existencia de
estructuras y procesos sociales desde una perspectiva histórica. El desarrollo no
se da desde ahora, o del momento en que se inicia la investigación, sino, tiene
siglos. La transformación social, desde este puntode vista será siempre relativa,
no obstante, por esto no menos relevante.
Necesitamos comprender la Investigación Participativa como una respuesta
histórica a necesidades sentidas, con el objeto de darle un sentido concreto a la
participación de los grupos históricamente marginados de la información, inclusive
sobre su propia situación y de los procesos de toma de decisiones.
Por lo mismo,...