eduardo

1. DATOS INFORMATIVOS
Nivel: BÁSICA.
Área: LENGUA Y LITERATURA
Año lectivo
2013 - 2014
Asignatura:
año egb/bgu: CUARTO
Grupos/paralelos:

Docente(s):
Nº de semanas: siete
Nº total de horas clase: 63
Eje transversal: Protección del medio ambiente.
Nº de horas para desarrollar DCD: 54
Nº de horas para evaluaciones: 9
Bloque curricular: Bloque 1 Conozco diferentes lugares
Fechade inicio: día / mes
Fecha de término: día / mes

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Comprender, analizar y producir guías turísticas con elementos descriptivos y fines comparativos, para valorar la importancia de la lengua y poderla usar en su realidad inmediata. (Lengua y Literatura)
3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
Escucha e identifica las relaciones que se establecen enuna comparación.
Refiere de manera oral un clasificado al identificar la información que se va a decir y al articular con claridad los sonidos.
Analiza las guías turísticas, extrayendo ideas descriptivas y estableciendo comparaciones con criterios específicos.
Escribe una guía turística estructurando ideas con elementos descriptivos y comparativos, respetando las propiedades del texto.
Usaartículos, adjetivos, sustantivos, pronombres, signos de puntuación, reglas ortográficas y oraciones en los textos que se escribe.
4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
EVALUACIÓN
Bloque 1: Guía Turísticas
CONOCIMIENTO
TÉCNICA: Prueba escrita
INSTRUMENTO: Cuestionario Objetivo
AÑO DE EGB: Cuarto
CUESTIONARIO

1. Conteste las preguntas.

-¿Cuál es la primera ciudad que visitan losestudiantes en el camino hacia Loja?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-¿Cómo se llama la nacionalidad que vive en la provincia de Loja?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Ordene la secuencia de acciones del juego, del 1 al 5 según corresponda.

Fui a comer en el mercado de Loja.
Llegué a Machala
Pasé por “El Cisne”
Tome el bus“Transporte Loja”
Llegué a Loja

3. Completa el párrafo con las palabras del recuadro.





La guía turística es un texto ____________________ que describe las características, una historia, ____________ festividades o comidas típicas, así como la fauna y flora de un lugar. Proporciona ____________ para localizar sitos de interés, medios de transporte que se puede utilizar, alojamiento,restaurantes y sitios básicos y de emergencia.

EVALUACIÓN
Bloque 1: Guía Turísticas
CONOCIMIENTO
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
ESTUDIANTE: _____________________
TÉCNICA: La Encuesta
INSTRUMENTO: Cuestionario
AÑO DE EGB: Cuarto

CUESTIONARIO

Esta encuesta busca averiguar si conocen sobre lo que es una Guía Turística.

-¿Conocen lo que es una guía turística y saben para qué sirve?

Sí_______ No _______

-¿Si se encuentran perdidos saben lo qué tienen que hacer?

Si _______ No _______


-Conocer la estructura de un texto no ayuda a comprender lo que dice.

Si _______ No _______

-¿Una guía turística saben qué tipo de texto?

Si _______ No _______
































1. DATOS INFORMATIVOS
Nivel: BásicaSuperior.
Área: Matemática
Año lectivo
2013 - 2014
Asignatura: Matemática
año egb/bgu: cUARTO
Grupos/paralelos:

Docente(s):
Nº de semanas: siete
Nº total de horas clase: 36
Eje transversal:
Nº de horas para desarrollar DCD: 36
Nº de horas para evaluaciones:6
Bloque curricular:
Fecha de inicio: día / mes
Fecha de término: día / mes

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:Escribir y leer números naturales hasta el 9999 y reconocer semirrecta, segmento, ángulos, el metro y sus submúltiplos. (Matemática)

3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
Escribe, lee, ordena, cuenta y representa números naturales de hasta 4 dígitos.
Agrupa las unidades, decenas, centenas y miles de acuerdo con su representación simbólica.
Identifica en forma gráfica la semirrecta,...