Eduardo

Trabajo

Currículo y sus características

Asignatura

Practica saludable en niños y niñas

Estudiante
Eduardo Alfonso castillo Pabón

Tutora
Hermildes Isabel Márquez Gómez

Programa
Promociónsocial

Facultad
Ciencias sociales y humanas

Universidad de la guajira

Extensión Maicao



Currículo: El termino currículo en ocasiones también llamado en latín” curriculum” se refiere al conjunto deobjetos, contenidos, criterios metodológico y técnica de evaluación que orienta la actividad académica y aprendizaje como por ejemplo, ¿Cómo enseñar? ¿Cuándo enseñar? Y ¿que como y cuando cómo evaluar?El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas del estudio que no son los mismos que el currículomediante la institución plasma su concepción, de educación. De esta manera el currículo permite la previsión de las cosas que se harán para poder lograr el modelo de individuo que se pretende generar através de la implementación del mismo el concepto currículo se refiere no solamente a la estructura formal de los planes y programas de estudio sino a todos los aspectos, que implican la elecciónde contenidos, disposiciones de las mismas necesidades de la sociedad y tecnología disponible
ETMOLOGIA
Como decíamos en lo anterior de la primera página el currículo proviene del latín,curriculum, de correr que significa (carrera) en sus orígenes el termino currículo se entendía en un sentido algo más restringido, pues porque venía más asociado a lo que debía enseñar en las escuelas haciendoreferencia exclusiva a los contenidos de las disciplina y el plan de estudios de una determinada materia.

FUENTES CURRICULARES
El currículo es una construcción desde el saber pedagógico, en cuyoproceso intervienen diferentes fuentes de saberes y conocimientos aquí distinguimos entonces cinco etapas
1 Fuente epistemológica
2 Fuente psicopedagógica
3 Fuente socio cultural
4 Fuente filosófica...