educ fisica 2011

NOMBRE DEL PROFESOR (A):_________________ESCUELA: _______________________
GRADO Y GRUPO: Primero BIMESTRE: Septiembre-Octubre
SECUENCIAS: 3 NÚMERO DE SESIONES:
TÍTULO DEL BLOQUE I: Conocimiento de mí mismo.
COMPETENCIA: Integración de la corporeidad.
ASIGNATURA(S):Formación Cívica y Ética, Educación Artística y Educación Física.

APRENDIZAJES ESPERADOS.
• Describe características físicas, corporales y afectivas para reconocer sus límites y posibilidades dentro de la diversidad.

• Emplea variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo y mantener su condiciónfísica.

• Opina en torno a quién es y cómo se percibe para favorecer el reconocimiento de su cuerpo, la comunicación y el trato con sus compañeros por medio de la realización de juegos y actividades físicas.
CONTENIDOS. Reconocimiento de mi cuerpo
Diferenciación de las particularidades físicas, emocionales, de relación y de las posibilidades motrices respecto a los demás. ¿Qué cambios presentanuestro cuerpo?
¿Qué podemos hacer con él? ¿Cómo nos movemos?
Identificar mis características, ¿cómo me ayuda a comunicarme?
Utilización de formas de expresión (oral, escrita y corporal) en actividades lúdicas que pongan de manifiesto su potencial expresivo. ¿Cómo podemos comunicarnos?
¿Cómo puedes transmitir un mensaje con tu cuerpo?
¿En qué situaciones pones en práctica las formas deexpresión?
Comunicación y relación con otros
Valoración de la comunicación y la relación con mis compañeros y los que me rodean.
¿Cómo me relaciono con otros?
¿Cómo es mi grupo de amigos?

PROPOSITO DEL BLOQUE

RAZGOS A EVALUAR:











PRODUCTOS: Carta sobre sí mismo e interacción con las y los compañeros. Registro de desempeños motrices físicos, expresivos y actitudinales. Escritode acontecimientos más importantes de la vida, el ingreso a la secundaria, aficiones y proyectos.

NOTA: Tomar en consideración las nociones procesos formativos y las preguntas planteadas en el contenido para la realización de las actividades.
*Los criterios de evaluación serán acordados por el docente de acuerdo a las necesidades y contextos que tienen como fin tomar decisiones relacionadascon la acreditación.
SECUENCIA 1: Aprendizaje esperado: Describe características físicas, corporales y afectivas para reconocer sus límites y posibilidades dentro de la diversidad.

Planificación: El desarrollo de las actividades























Material didáctico para la secuencia





CONTENIDO 1 RECONOCIMIENTO DE MI CUERPO. Diferenciación de lasparticularidades físicas, emocionales, de relación y de las posibilidades motrices respecto a los demás.

Duración. 50 min.
Por sesión.
Total de Sesiones:­­­­­­­__

Sesión 1







































SECUENCIA 2: Aprendizaje esperado: Emplea variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo y mantener sucondición física.

Planificación: El desarrollo de las actividades

















Material didáctico para la secuencia





CONTENIDO 1 Utilización de formas de expresión (oral, escrita y corporal) en actividades lúdicas que pongan de manifiesto su potencial expresivo.
Duración. 50 min.
Por sesión.
Total de Sesiones:__

Sesión 1.SECUENCIA 3: Aprendizaje esperado: Opina en torno a quién es y cómo se percibe para favorecer el reconocimiento de su cuerpo, la comunicación y el trato con sus compañeros por medio de la realización de juegos y actividades físicas.

Planificación: El desarrollo de
las actividades














Material didáctico para la...