Educ fisica

BLOQUE 1
Secuencia de trabajo I.- Del gesto de la palabra
Secuencia de trabajo II .- La expresión de los elementos de comunicación corporal
Secuencia de trabajo III.- El uso expresivo del cuerpo
Actividad Complementaria Prevenir el riesgo
1) La expresión de los sentimientos
2) Lo que podemos hacer y expresar con nuestro cuerpo
3) ¿Cómo seber que es?.Formas de modo de ver
¿En que nos parecemos?
Una gran historia
Gesto, postura, actitud corporal.
Mira que ha salido
Una propuesta para todos
Saber cada parte de nuestro cuerpo
Alguien esta salo

Actividad
Bloque 2
Propocito: pretende arraigar las conductas del juego limpio en los alumnos y que estos enfrenten las causas y consecuencias de la agresividad o del exeso de la competividad.Secuencia del trabajo I La organización es responsabilidad de todos
Secuencia de trabajo II Educar en la competencia
Secuencia de trabajo III Educación en el código de ética en el torneo
Actividad complementario cinco contra cinco
1) Planeación de un torneo
2) Elaborar un código de ética
3) Registro de mi actuación
4) Registro de nuestro equipo
5) Descubre las reglasConvocatoria
Encabezado: 3er grado grupo F
Convoca
A todos los alumnos del 3er grado grupo F a participar en el primer torneo mixto bajo las sig observaciones.
1.-Que sean alumnos del 3º F
2.-Traer playera y pants
3.-Que pertenezcan a un equipo mixto
4.- Asistir a la junta previa
5.-Respetar las reglas
6.-tener la edad de 13 y 15 años
7.-Tener buenas calificaciones
8.-Asistir a laspracticas
9.- Que sepan jugar
10.- que tengan buena conducta
Expresión corporal nos puede ayudar a:
* Liberar tenciones
* Aceptar el propio cuerpo
* Crear el cuerpo
* Estar bien
* Mejorar las relaciones con los demás
* Dominar el cuerpo y sus movimientos
* Expresar el placer con los movimientos
¿Cómo lo podemos hacer ?
Bostesar, Estirarse
Con los movimientos con losejercicios
Por el trabajo en equipo
Saber hacer bien los movimientos del cuerpo
Por lo que se siente hacer un movimiento con el cuerpo

Aprendizajes esperados
Comunicarse y expresarse corporalmente mediante actividades de modelado y presentación
Identificar y enriqueser varias maneras de comunicación
Secuencia de trabajo
1.- Del gesto a la palabra
2.-La exprecion de los elementos decorporación
3.-El uso exprecivo del cuerpo
Actividad complementaria .Prevenir el riesgo
EDUCACION FISICA
1.- Asistencia ___________________________ 10
2.-Participacion__________________________10
3.-Trabajo de investigación tareas en el aula
Evaluación
3 er grado
Bloque I
El lenguaje corporal : sentido significado
Proposito: Organizar acciones y comunicar ideas y vivencias al participar enlas alternativas de acción motriz
Exoprezar corporalmente con actividadescomo el modelalado y la representación
Contenidos
1.- Las diferentes formas de comunicación mediante el cuerpo
2.- Dominios del cuerpo
Soy mi propia estrategia
Secuencia de trabajo
1.- recupero mis experiencias.

Actividad Circuito de grandes juegos
1)indioca
2) Shutleball
3) Korfball
Secuencia de trabajo 1Mi compañero es mi peor adversario
Actividad 1
Las 4 esquinas consiste en que un jugador, que se encuentra el al centro de un cuadrado ocupe una esquina del mismo. Cada una de la esquinas esta vigilada por un compañero. El juego contempla que el cambio de lugares puede iniciar v por medio de un gesto corporal convenido por los 4 ocupantes de las esquinas de tal manera que el jugador del centrose le dificulte conocer el momento de dicha acción y al no lograr identificarlo tenga menos probabilidad de ocupar una esquina. La movilización puede hacerse por medio de un sonido, se puede engañar alo jugador del centro atravez de fintas corporales.
Bloque 4
Cooperación de juegos y confrontación en actividades paradógicas
1.-juegos paradógicos
2.-Conocimiento de la lógica interna...