educ fisica

Metabolismo: conjunto de reacciones bioquímicas que efectúan las células de los seres vivos para descomponer, transformar, asimilar o expulsar sustancias del interior del organismo, para garantizar su funcionamiento.

Movimientos básicos: este concepto esta referido a movimientos locomotores
que sirven de base para realizar desplazamientos y actividades físicas más complejas, entre losmovimientos básicos más comunes se encuentran: gateo, rodar, caminar y otro tipo de desplazamiento con dos, tres y cuatro puntos de apoyo.

Neuromuscular. Perteneciente a la relación entre nervio y músculo.

Óculo-manual. Son movimientos donde se coordina lo percibido por la vista y una acción ejecutada por una o ambas manos. Ejemplo: lanzamientos, recepciones (atrapadas), golpes, rebotes e impulsosde objetos con una o ambas manos.

Óculo-podal. Son movimientos donde se coordina lo percibido por la vista y una acción ejecutada por uno o ambos pies. Ejemplo: pase, recepciones (atrapadas), golpes, rebotes e impulsos de objetos con uno o ambos pies.

Percepción auditiva: es la capacidad de conocer, interpretar y analizar estímulos que actúan directamente sobre el oído.

Percepción visual:es la capacidad de conocer, interpretar y analizar estímulos que actúan directamente sobre el sentido de la vista.

Percepción táctil: es la capacidad de conocer, interpretar y analizar estímulos que actúan directamente sobre el sentido del tacto. Ej. reconocer texturas, formas, etc. Percepción temporo- espacial: el espacio y el tiempo son las formas fundamentales de existencia de la materia ycada ser humano la percibe y las vive desde su individualidad. Todos los objetos existen en el espacio y el tiempo, donde tienen gran significación del sentido muscular (sensaciones cinéticas) que sería una especie de medida del espacio.

Psicomotricidad: Puede ser entendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad, con el fin de permitir al individuo adaptarse demanera flexible y armoniosa al medio que le rodea.

Ritmo: es la capacidad para poder dividir las fases del moviendo en el tiempo y en el espacio, registrando y reproduciendo en la ejecución del movimiento, el ritmo dado exteriormente, integrándolo al ritmo propio ya interiorizado, al enfocar hacia una tarea objetivo, que depende de la percepción, principalmente de estímulos acústicos y deestímulos visuales, referidos a movimientos básicos.
PUBLICADO POR VANNIA BERRIOS - NICOLE LEIVA - ROBERTA OLIVERO EN 11:04 NO HAY COMENTARIOS: ENLACES A ESTA ENTRADA
ETIQUETAS: MÓDULO V: GLOSARIO
Planificación Motricidad y Ritmo
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CURSO: 3° Básico

CONTENIDOS:
• Motricidad y ritmo:
- Desplazamientos en distintosplanos y superficies.
- Desplazamiento y juegos de ritmos.

• Juegos motrices:
- Juegos motrices de carácter individual y colectivo.

OBJETIVOS TRANSVERSALES:

Desarrollar valores tales como: • Prudencia, especialmente en los momentos de decisión como en las naciones, considerando los aspectos a favor y en contra de la situación motriz.
• Sagacidad, para actuar de manera astuta y eficientefrente a las diversas situaciones motrices.
• Generosidad, de manera de incentivar el trabajo en equipo donde todos los integrantes puedan participar.
• Solidaridad, valor destacable en los trabajos en equipo.
• Honestidad, especialmente en juegos como la pinta o las naciones, para reconocer el momento de derrota.
• Compañerismo, para que todos compartan y trabajen juntos para llegar a un finen común.
Reflexión:
La actividad fue planificada, los materiales fueron solicitados con anterioridad, algunos de ellos fueron confeccionados por nosotras mismas, sin embargo hubo poca cooperación del grupo curso, mucho desorden y poca participación de alumnos, y como autocrítica también podemos decir que nos faltó dominio de grupo, y una mayor organización de los roles dentro de la ejecución...