Educ. Fisica

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LOS LA]YZA]UTIE]YTOS
E]YE.F.
Fco. SEIRUL- LO

Dibujos y portada: Javier Laiseca

O PUBLICACIONES
DEPORTIVAS
S.C.L
Ap. Correos899, 08080Barcelona
ProducciónEdición:R.M.
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COLECCION RENOVAR LA PRACTICA
:

Revista
de

Física
EducaciónLOS LA]VZAMIEIVTOSE]Y

Ptig. 7

NIVEL 7. EL C(TERPOQUE LANZA

Pdg. 11

NII/EL 2. EL OBJETO LANZADO

Póg. 20

NIVEL 3. EL HECHO DE LANZAR

Pdg. 26

LOS LAIVZAMIE]YTOS
LA
ETV E.F.

' iQue es lanzar?
Se puede considerar como una forma de interacción específica entre persona-objetoespació.Así cuando el sujeto controla o dispone de un ob;eto, y se desprendevoluntariamente deé1, proporcionándole cierta energía que le hace recorrer' una trayectoria libre y
significativá en el espacio, se dice que ha realizado un lanzamiento. Esta relación se
fu-ndamentaen la capácidad prensil de las manos, siendo esta extremidad distal del brazo la
mejor capacitada para ejecutar todo tipo de lanzamiéntos. Es, por tanto, una tarea básica
puás tienl el fundámento de su resolución,enuna cúálidad específicadel funcionamiento de
nuegtro cuerpo. En su práctica como tarea de E.F. implica a nivel sensorial,los canales de
información táctil-kinestésico y visual. Mientras que a nivel de ejecución, puede hacer
participar a todo el cuerpo, si bien las extremidades superiores son las directamente
iesponsablesde la realizacióndel lanzamiento. Por esto son llamadas tareas decoordinación
ócúlo-manual, al ser este binomio determinante del éxito en su práctica en los infinitos
distintos lanzamientos realizables.Todo ello hace del lanzamiento un tipo de tarea de alto
interés en la E.F., y para su tratamiento educativo es necesario realizar un análisis a tres
distintos niveles.
NIVEL

1 - EL CUERPO

QUE LANZA

NIVEL 2 _ EL OBIETO LANZADO
NII/EL 3 - EL HECHO DE LANZARPero antes de pasar a ese análisisdebemos saber...

. iComo es el lanzsmiento?
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El lanzamiento tanto puede ser una tarea de regulación interna, como externa. La
interacción persona-objeto, se resuelve en los distintos casos con la ejecución de una
determinadatrayectoriade impulso segmentario,
(T.l.S.)de regulacióninterna.Mientras que
la relación persona-espacio través delobjeto, puede estar sujeta a regulación externa; según
a
sean las condicionesde estabilidadespacial,y las premisas de actuación en é1.La interacción
entre los tres elementos decantará, en cada situación concreta de lanzamiento, el tipo de
para solucionarla.
regulaciónnecesaria

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La ejecución de un lanzamiento supone realizar una determinada trayectoria con lossegmentosejecutoresque transportan, y disponen del objeto por lanzar (T.l.S.).Esta función
se completa al ejecutarel ejecutor,sucesivamente:
- El armado
- El desarrollo
- El desprendimiento
Cada una de estas sub-tareastienen distintas {unciones,v diferente forma de solucionarse
en cada tipo de lanzamiento.
- El armado se realiza colocando el objeto en el lugar deseado, por los, o el segmento
eiecutor,para iniciar allí las accionessobre é1.Es generalmenteun punto situado en dirección
a la posterior trayectoria libre del objeto, y en sentido opuesto, en relación al cuerpo del
lanzador. Ello permite hacer la posterior trayectoria de impulso, en las condicionesmás
ventajosas de intervención de los segmentos ejecutores,para su acción sobre el ob¡eto. La
forma de sujección,y características
delob;eto, son determinantes para su colocación en el
lugar deseado.
- El desarrollo, es la ejecución de la trayectoria segmentariaque produce el lanzamiento.
De ella depende la dirección, el sentido del objeto, así como la velocidad y ángulo de salida.
Viene, en parte, mediatizada por la fase de armado que predetermina de forma taxativa su
longitud,y en muchos casostambién el ángulo y la...