Educa Visual

Sala: Primera sección.
Turno: Tarde.
Duración: Agosto.
Secuencia didáctica arte visual


Propósito:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio deprocedimientos, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual
Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cadaniño a través de diversas técnicas
Contenido:
El color: alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores
Actividades:
Al inicio de cada actividad se presenta la obra de arte, seda un espacio para la apreciación espontanea. Luego se interviene contándole al grupo el nombre de la obra y el autor, a continuación se realiza preguntas tales como: ¿Qué es lo que ven?, ¿Quécolores aparecen en la obra?.  
Obra de arte: “campo de trigo”, Van Gogh.
Utilizando el patio del jardín colocaremos a lo largo papel escenográfico y les entregaré una bandeja o plato por niño con lastemperas bien separadas y un rodillo por niño. Se les dirá que se puede mezclar en el papel, en la bandeja o plato y si no quieren no mezcla.
Al finalizar las producciones se reúnen en ronda y se realizala apreciación de las bandejas con los restos de las mezclas haciendo preguntas como: ¿estas dos bandejas contienen el mismo color?, ¿Estas se mezclaron?, entre otras que vayan surgiendo.
Obra de arte:“Nefea Faa Ipoipo”, Gauguin
Daré inicio a la actividad trabajando con el grupo total de alumnos. Les entregaré a cada uno un plato de plástico con un poco de tempera de color amarilla y roja, unpincel y una hoja. Se les dirá que se puede mezclar en el papel, en la bandeja o plato y si no quieren no mezcla. Durante la producción, esta vez en hoja individual, realizaré intervenciones guiando a losniños a relacionar el resultado de sus mezclas con los colores de la obra presentada.
Dando por finalizada la actividad, reuniré a los niños en una ronda para apreciar los restos de tempera de las...