educa

 Diversidad de Servicios Educativos del I Ciclo de Educación Inicial.
La Educación Inicial es el primer nivel de la Educación Básica Regular (EBR), atiende a niños hasta los 5 años de edad en forma escolarizada y no escolarizada a través de diversas estrategias que responden a la diversidad familiar, social, cultural, lingüística y ecológica del país y funcionan con participación de lasfamilias, agentes comunitarios y autoridades de los gobiernos locales y comunales. Dichas estrategias tienen los siguientes objetivos:
Promover en las familias, el reconocimiento y valoración de la importancia de su rol en el desarrollo integral de los niños y niñas de 0 a 2 años.
Fortalecer las capacidades de las familias para promover el aprendizaje y desarrollo infantil desde las acciones de la vidacotidiana, haciendo uso de recursos y espacios del entorno como elementos educativos.
Promover en los niños y niñas, su desarrollo integral a través de una intervención oportuna, pertinente y concertada entre el servicio, la familia y la comunidad en general.
Promover en la comunidad, la generación de alianzas estratégicas con otros sectores para propiciar la atención integral de los niños, asícomo también, espacios físicos seguros, variados y ricos en estímulos y experiencias para niños y niñas que les permitan desarrollarse plena e integralmente.
En el siguiente cuadro se muestra que la atención a los niños y las niñas de 0 a 2 años  se brinda a través de servicios educativos escolarizados y no escolarizados que ofrecen acciones de cuidado y de acompañamiento respetuoso para eldesarrollo de sus capacidades socio emocionales, intelectuales, corporales y comunicativas, e involucrando y fortaleciendo a las familias, para que sean ellas las que asuman su rol en la atención del niño menor de 3 años; se sustenta en un enfoque intersectorial.

SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL

USUARIO DIRECTO
NIÑOS/AS Y FAMILIA
FAMILIA
NIÑOS/AS
Ciclo
I (0-2 años)
II (3-5 años)ESCOLARIZADO
 
CUNA
JARDIN


CUNA - JARDIN
NO ESCOLARIZADO
PIETBAF o Aprendiendo en el hogar
PAIGRUMA
Sala de Educación Temprana
PRONOEI

PIET o Wawapukllana
La Escuela del Aire



Familias que aprenden




Ludotecas Itinerantes





1. El enfoque de la Educación Inicial
El enfoque que plantea el Nivel Inicial parte del desarrollo del niño como elemento principal para eldesarrollo humano. Este enfoque se plantea cuatro preguntas importantes:
¿Qué es la noción de niñez?
Los niños son personas sujeto de derechos desde su nacimiento.
La infancia es una etapa intensa de desarrollo en la que sientan las bases del aprendizaje, debido a que es un periodo sensible en la que se da la exuberancia neuronal.
Cada niño es único y diferente, requiriendo para su óptimodesarrollo el reconocimiento de su individualidad.
Los niños tienen necesidades evolutivas y de aprendizajes específicos en el plano personal y en el plano del contexto social en el que viven, por ello, requieren del entorno para que estas necesidades sean tomadas en cuenta.
Los niños son sujetos de acción que requieren para su desarrollo oportunidades de descubrimiento autónomo a través del juegoy del establecimiento de relaciones interpersonales basadas en el respeto, la seguridad afectiva y física.
Los bebés y los niños son seres abiertos al mundo y al entorno social del cual dependen, capaces de tener iniciativas, sujetos de acción y no sólo de reacción, seres plenos de emociones, de sensaciones, de afectos, de movimientos, de miedos y ansiedades, de pensamientos lógicos a su nivel.Además este bebé o niño es un ser que se desarrolla como un sujeto a partir de otros, con otros y en oposición a otros, mientras va otorgando sentido y significado a su entorno con el que establece intercambios recíprocos.
¿Cuáles son los fundamentos de la Educación Inicial?
Los fundamentos que dan sustento a la práctica docente son: fundamentos psicopedagógicos, psicológicos, antropológicos,...