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1-ESCENCIA DEL APRENDIZAJE: Es el proceso que es proporcionado por la experiencia del individuo y mediante ella se van adquiriendo, habilidades, destrezas y conocimientos que son de utilidad en toda área de desarrollo de la persona.
2-TIPOS DE APRENDIZAJE:
1) Aprendizaje memorístico.
2) Aprendizaje por descubrimiento.
3) Aprendizaje visual.
4) Aprendizaje significativo.
5) Resolución deconflictos.
6) Asociación verbal.
7) Condicionamiento operante.
8) Aprendizaje por observación.
1). APRENDIZAJE MEMORÍSTICO:
Se tiende a asociarlo con un aprendizaje mecanicista, en el que se obliga a los estudiantes a recordar fechas, datos, conceptos, etc.
A través de un proceso de repetición y en el que los conocimientos adquiridos se olvidan después de un tiempo, en la mayoría de los casos, al noestar vinculados con experiencias de aprendizaje significativas.
FASES DEL APRENDIZAJE MEMORÍSTICO:
Memoriza hechos y usa esquemas.
Aprendizaje verbal.
El procesamiento es global.
Condicionamiento.
Información concreta.
Estrategias mnemotécnicas.
TIPOS DE CONTENIDOS SEGÚN EL APRENDIZAJE MEMORÍSTICO:
1. Contenidos Conceptuales.
2. Contenidos Procedimentales.
3. Contenidos Actitudinales.
2).APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: Su finalidad es impulsar un desarrollo de las habilidades que posibilitan el aprender a aprender y con el cual busca que los estudiantes construyan por sí mismo el aprendizaje.
3). APRENDIZAJE VISUAL: Las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las cosas como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y aprender.La facilidad de la persona visual para pasar de un tema a otro favorece el trabajo creativo en el grupo y en el entorno de aprendizaje social. Asimismo, esta forma de proceder puede irritar a la persona visual que percibe las cosas individualmente.
4). APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (DAVID AUSUBEL): Es el resultado de las interacción de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos y de suadaptación al contexto, y que además va a ser funcional en determinado momento de la vida del individuo.
CONDICIONES QUE LOGRAN UN  APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
A-) Significatividad lógica del material. Los conceptos que el profesor presenta, siguen una secuencia lógica y ordenada. Es decir, importa no sólo el contenido, sino la forma en que éste es presentado.
B-) Significatividad psicológica delmaterial. El alumno debe contener ideas inclusoras en su estructura cognitiva, si esto no es así, el alumno guardará en memoria a corto plazo la información para contestar un examen memorístico, y olvidará después, y para siempre, ese contenido.
C-) Actitud favorable del alumno/a. Sin embargo, el aprendizaje no puede darse si el alumno/a no quiere aprender. Este es un componente de disposicionesemocionales y actitudinales, en el que el maestro/a sólo puede influir a través de la motivación.
5). RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: Se produce cuando hay un enfrentamiento de los intereses o las necesidades de una persona con los de otra, o con los del grupo.
6). ASOCIACIÓN VERBAL: La asociación verbal consiste en que el individuo, da una relación personal o de relación de la palabra con el objeto, porejemplo, si a un niño/a se le está enseñando la palabra del color amarillo, será más fácil para él asociar el color con un objeto de ese color, por ejemplo enseñarle la palabra "amarillo y mostrarle una banana, que es de color amarillo".
7). CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Se refiere a un proceso de aprender por medio de recompensas y castigos en los seres humanos o dicho de otra forma por medio dereforzamientos positivos o negativos.
Ejemplos de reforzamiento positivo en el ámbito escolar:
La participación
La puntualidad
Buenas calificaciones
No faltar a clases (toma de asistencia)

Ejemplos de reforzamiento negativo en el ámbito escolar:
Críticas constructivas
Bajas calificaciones
Llamados de atención
Faltas a clases
8). APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN: El aprendizaje social o aprendizaje...