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RELACIONAR LA EDUCACION PARA LA SALUD CON LAS CIENCIAS QUE INFLUYEN EN EL ESTADO DE SALUD DEL INDIVIDUO 

Resumen los resultados de los conocimientos médicos sobre protección y prevención y elfomento o el restablecimiento de la salud individual y colectiva, con vista a su aplicación en la educación para la salud. Los conocimientos médicos constituyen la base del contenido de la educación parala salud, para el trabajo individual, en grupos y masivos. Existiendo una estrecha relación entre los objetivos, contenidos y métodos de la educación para la salud. 

Los conocimientos teóricosfundamentales son conceptos no específicos, generales relativos a la salud que proceden de diversas ciencias, y otras específicas para la educación para la salud. Lo cual está muy bien recopilado en el libroDiccionario Terminológico de Educación para la Salud, del Centro Nacional de Educación para la Salud, del cual se han tomado los siguientes conceptos teóricos fundamentales de la educación para lasalud y sistema de orientaciones de valor con respecto a la salud. La definición de la Organización Mundial de la Salud. “Salud no es solo ausencia de enfermedad, sino también un estado caracterizadopor un complejo estado de bienestar social, psíquico y físico” (3) supone una vida prolongada y plenamente satisfecha, y la integración social de cada miembro a la sociedad. Del cual podemos derivarimportantes conclusiones científicas fundamentales a tener en cuenta en la educación para la salud:

 • La salud no es un estado genéticamente determinado, fatalista e invariable. Depende de lasparticularidades individuales, de la formación social y del nivel de responsabilidad de cada miembro en la sociedad. 

• La salud se puede mejorar sobre la base de un régimen de vida activo, de una conductaen salud correcta y de la preocupación constante de cada cual por conservarla y fortalecerla. CIENCIAS 

QUE INFLUYEN EN EL ESTADO DE SALUD DEL INDIVIDUO

 No existe una solución única y simple a la...