Educac sexual

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROVINCIA DE CÓRDOBA
SUBSECRETARIA DE PROMOCIÓN DE IGUALDAD Y CALIDAD EDUCATIVA

CURSO
EDUCACION SEXUAL INTEGRAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA
MÓDULO II
ACTIVIDAD SEMANA 3

Trabajo práctico Integrador

Realizado por: Profesor Damián Alejandro Ahumada
Escuela: IPEM 53 “Fray Luis Beltrán”
Localidad: Deán Funes
Departamento: Ischilín

- Fundamentación:

Laescuela en la actualidad se ve atravesada por un sinnúmero de diversas realidades sociales, culturales y de géneros. Nos encontramos en este marco en un enfrentamiento implícito (en ocasiones evidente) en donde conviven distintos puntos de vista: el de los padres, el de los docentes y no menos importante el de nuestros jóvenes y adolescentes. Es momento entonces de lograr consensos, de plantear nuevosanálisis desde otros ángulos, de plantearse nuevas metas y métodos que mejoren la escuela y los vínculos educativos.
En esta nueva realidad adquiere importancia el planteamiento de la educación sexual dentro del ámbito escolar, lo que representa un importante cambio cultural y metodológico respecto de la visualización de todos los implicados. Requiere mirar hacia el pasado buscando errores paraplantearse un futuro sin equivocaciones.
Este hecho conlleva presentar a la sexualidad en un sentido amplio, más allá de lo meramente biológico o psicológico. Se debe comprender de una vez por todas que la sexualidad es una conjunción e interrelación de distintos aspectos, que hacen a nuestra vida en tanto somos seres humanos con distintos géneros desde el momento mismo de nuestro nacimiento yhasta nuestra muerte. Es una multiplicidad de dimensiones que entrelazadas nos determinan el como somos, y que se asocian necesariamente con otros elementos como por ejemplo los culturales y que atraviesa nuestra vida.
Nuestros jóvenes no están exentos a estos hechos, por el contrario es el momento justo en que se deben plantear con seriedad y personalidad los contenidos relacionados con laeducación sexual. Ésta le proveerá de herramientas para poder desarrollar mejor su personalidad, construir su propia identidad y enfrentarse con el mundo con una nueva visión. Hay que ayudarlos a transitar esta etapa en la que adolecen de muchas cosas, entre ellas estabilidad y crítica. Además le permitirá generar un proyecto de vida más eficiente y adaptado a su realidad, en síntesis “que sepa quequiere de su vida y como lograrlo…”. Es importante que el joven sepa cuidarse a sí mismo y a otros, de plasmar una historia propia y que se refleje en la sociedad.
Seguramente la educación sexual en la escuela secundaria es prioritaria, pero deberá enfrentar diversos hechos que nos llevarán a todos los que nos pondremos al frente de su implementación a lograr una madurez en su planteamiento,sobrellevando prejuicios, tabúes, diferencias religiosas, eufemismos, etc.

- Marco Legal

La propuesta del presente proyecto está sustentada en la ley Ley N° 26.150, en la cual se plantea el papel que le compete al Estado de garantizar el derecho de niños, niñas y jóvenes a recibir Educación Sexual Integral en los establecimientos educativos de nuestro país, ya pertenezcan al ámbito público oprivado. En ella se plasman políticas de estado en pos del logro de cambios sociales y culturales, que se vislumbran en la Declaración Universal de Derechos Humanos, la Convención sobre los Derechos del Niño y la Convención Americana sobre Derechos Humanos.
Antecedentes directos a la presente ley son reflejados también en la Ley N° 25.673, que estableció y efectivizó el Programa Nacional de SaludSexual y Procreación Responsable, en donde se determina el rol del Estado de búsqueda de medios que posibiliten a la población el acceso a la información y a la formación en conocimientos vinculados a dichos temas.
Todos estos elementos se generaron en espacios de discusión de especialistas (artículo 7 de la ley 26.150), y las conclusiones de los primeros pasos dados en pos de la Educación...