Educacacion En Peru Excelente

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EMERGENCIA DE LA EDUCACIÓN PERUANA Y LA
FORMACIÓN EN VALORES
PRESENTACIÓN
El siglo XX hasido testigo de grandes cambios en las corrientes de pensamiento,
en la economía y en la sociedad en su conjunto, cambios que nos muestran dos
caras: una de avance de la ciencia y la revolución tecnológica; y otra cara que
evidencia la progresiva pérdida del sentido de lo humano y que se manifiesta por
una pobreza cada vez más creciente, en los problemas de lo grandes conflictos
bélicos, en elrecrudecimiento de la discriminación y exclusión y en un predominio
del valor económico por encima de los humano, herencias que vivimos en pleno
siglo XXI .
Nuestro País también ha sido testigo de estos cambios, las condiciones actuales
que presentan un contexto nacional complejo, asociado a múltiples problemas de
corrupción, intolerancia, violencia, exclusión y deterioro social expresado enlas
brechas cada vez más profundas derivadas del poder económico. Estos
problemas plantean desafíos que habrá que abordar desde diversos sectores y, de
manera particular, desde la Educación, ya que en el propio sistema educativo, y
en especial en la educación pública, se ha puesto en evidencia muchos asuntos
pendientes de resolver para aportar, de manera critica y creativa, a la construccióndel Perú como nación.
Puede resultar repetitivo el hecho de hablar sobre la necesidad de una formación
en valores, sin embargo, las razones esgrimidas por la literatura educativa señalan
en los últimos 30 años un progresivo deterioro de los “valores” de nuestras
sociedades y en consecuencia también del hombre y de la mujer. Sabemos por
cierto, que este hecho viene acompañado de otrasvariables de índole social y
económica. La valoración de lo humano, de la persona pasa a un segundo plano
en el terreno de las valoraciones cuando el predominio valorativo radica en otros
valores que no hablan de lo humano, de lo moral y de lo ético.
El Programa Nacional de Emergencia Educativa se ha propuesto afrontar estos
retos. Partiendo de la gran diversidad humana, cultural y lingüística quepresenta
nuestro país, del reconocimiento de la riqueza cultural que cada uno posee, de su
necesidad de comunicarla y compartirla con los demás, se ha planteado el objetivo
revertir los fracasos escolares que derivan de los anteriormente señalado; para
ello la presente propuesta en la formación en valores, intenta preparar a la
persona, desarrollar su autonomía moral, fortalecerla para encararlos dilemas
morales permanentes que le presenta la vida no sólo como una herramienta
necesaria y fundamental para el crecimiento personal sino también como una
forma de desarrollar una actitud de valoración y apertura a la diversidad,
indispensable para el desarrollo social.

En este marco, la presente Propuesta, considera trabajar en la dirección de tres
orientadores valorativosfundamentales y necesarios para el desarrollo de la
persona y de la sociedad peruana: Honestidad, Democracia y Convivencia.
El propósito de la Propuesta es presentar el enfoque sobre los valores en el
contexto educativo peruano, así como ofrecer orientaciones generales para la
formación moral de los las y los alumnos, considerando a la comunidad en su
conjunto.
Esta propuesta es válida a nivelnacional, pero debe ser adecuada y enriquecida
de acuerdo a las características de cada zona, con la finalidad de atender con
pertinencia a las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes. El
proceso de adecuación y enriquecimiento corresponde a las instituciones
educativas, a las redes educativas y a las instancias descentralizadas regionales
y locales (DRE, UGEL).

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