educaciòn virtual

Páginas: 2 (350 palabras) Publicado: 3 de abril de 2014
1.1 EDUCACION VIRTUAL

1.1.1 Definición
Educación virtual es una expresión compuesta por dos términos: educación, proporciona al aprendiz la guía que le permite alcanzar niveles de desarrollo queél o ella no son capaz de conseguir por si mismo y virtual que en un lenguaje no técnico quiere decir lo que imita lo real, entonces deducimos que la Educación Virtual es la simulación de larealidad, que nos permite conseguir niveles de desarrollo y por nuestra propia cuenta no somos capaces de alcanzar.
El ámbito social es el contexto de impacto de este tipo de educación; que mediante uncentro virtual como lo es el Internet establece una interacción basada y concentrada en las redes sociales. Es imprescindible que se enfoque en la calidad educativa que se puede brindar por medio de lastecnologías. He aquí una ruptura epistemológica del concepto tradicional de la enseñanza pues supone establecer nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de redes modernasde comunicación: educación a distancia.
1.1.2 Características
La utilización de redes es la principal característica de la educación virtual, es decir no es indispensable un espacio natural paraestablecer este modelo de educación pero que al final se da el proceso de interacción y aprendizaje entre estudiante y maestro mediante un espacio virtual sin necesidad de estar presentes ambos; esteespacio depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar diseminados por diversos países. Uno de los grandes logros de la era vital es que el conocimiento empleado de esta manerapuede brindar distintos puntos y llegar a reafirmarse en una misma concepción, en otras palabras, un conocimiento se enriquece porque es proporcionada desde diferentes perspectivas y puntos de vistasque provienen de diferentes realidades.
Así como la educación presencial y moderna, la educación virtual se basa en el mismo propósito, la de erradicar la analfabetizacion en muchas partes del...
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