Educaciòn
Principales Retos de la EMS
Cobertura
Calidad
Equidad
Permanecen 58% en EMS
Eficiencia Terminal 1990 a 2008 57.85% promedio
Causas de abandono entre 15 y19 años.
Causas:
*37.04% no quiso, no le gusto.
*33.72% Por falta de dinero.
EMS conformada por 25 subsistemas = a desorden y dispersión.
Escasa pertinencia = a deserción.
Deserción en EMSen comparación con otros niveles educativos.
Rezago en comparación con otros países 25 de 100 alumnos.
MENOR
*Ingreso
*Acceso
*Calidad
Remuneración laboral con EMS $ 4,905.3
Y un 35%con diferencia a otro nivel educativo.
Exigencias del mundo actual
Cambios en los esquemas de:
*Convivencia Social
*Medios de Comunicación.
*Mercado de Trabajo.
*Participación PolíticaAdolescentes del siglo XXI
*Desenvolvimiento en contextos plurales.
*Habilidad para decodificar mayor información.
*Alumnos críticos, reflexivos y responsables
*Actualización continúa.
Losjóvenes toman decisiones trascedentes en la etapa de la EMS.
Dejar de estudiar
Primer Trabajo
Salen del núcleo familiar
Su primera Relación Sexual
Primera vez que usaron métodosanticonceptivos
Se casaron o se unieron con una pareja
Embarazaron a alguien o se embarazaron
Nació su primer hijo
Reforma en México
CONARED
B. Tecnológico
B. General
B. De la UNAMCompetencias
Eliminar cursos rígidos
Énfasis en la transversalidad
Estrategias de enseñanza dinámicas
Programas de tutorías fortalecidos
Reformas en otros países
Francia, Argentina y ChileElementos comunes por competencias o asignaturas
Elementos comunes = a coherencia en la EMS
Unión europea
Modelos educativos diversos en un solo sistema
Perfil de egresos objetivos yestrategias
Espacio educativo basado en competencias
REFORMAS
Eje común
C O M P E T E N C I A S VS M E M O R I Z A C I Ó N
Competencias
Categoría para expresar requerimientos en...
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