educaciòn

La integración escolar en España:
*Al finalizar los años 60 comenzaron a surgir por profesionales dedicados a la educación de los niños, instituciones y asociaciones para encontrar una alternativa ala educación especial.
*Coriat Theslenco waksma (1967); Elrich Bernstein Whitehans (1975) . el buen ambiente escolar se debe a una coeducación con sujetos normales y superdotados lo cual arrogararesultados favorables.
*Se organiza y se configura por primera vez la ley general de educación partir de 1970 y crea el sistema educativo paralelo a la ordinaria, centrados en los colegios y unidadesde educación especial y destinados alumnos considerados como deficientes incapacitados.
*Un grupo de padres de niños ciegos en el año de 1973 crearon sobre la asociación aragonesa de padres de niñosinvidentes, con el fin de ayudarse mutuamente a educar a sus hijos ciegos en el seno familiar.
*En 1975 un grupo de padres de niños deficientes auditivos se constituyen en una asociación que llaman“entender y hablar” y surge el centro de apoyo contando un centro de oyentes dispuestos a colaborar en el proyecto pedagógico y en otros centros públicos y privados.
*El real patrono de educaciónespecial creado por el decreto 1.023 en 1976 del 9 de abril: en centraron un cause idóneo para desarrollar un proceso integrador de actividades de organismo públicos.
*(1982 -1996): se formula por primeravez los principios de normalización y sectorización; de los servicios, integración educativa y atención personalizada. No alcanzaron el rango de norma hasta 1982 con la ley sobre la integración socialde los minusválidos (LISMI) que promulga medidas de atención, laboral, social y personal a personas con minusvalía. LISMI se fue consolidando un nuevo modelo de educación especial y se creó lasubdirección general de educación especial y atención a la diversidad. Posteriormente se creó el centro nacional de recursos para la educación especial, para potenciar la inv./inf/ formación de...