Educació
Páginas: 62 (15425 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2012
El centre educatiu: context social, polític i normatiu. La gestió de centres
Àngel Domingo Villarreal
P08/02082/02453
CC-BY-NC-ND • P08/02082/02453
El centre educatiu: context social, polític i normatiu. La gestió de...
Els textos i imatges publicats en aquesta obra estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada(BY-NC-ND) v.3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los i transmetre'ls públicament sempre que en citeu l'autor i la font (FUOC. Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya), no en feu un ús comercial i no en feu obra derivada. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/legalcode.ca
CC-BY-NC-ND • P08/02082/02453 El centre educatiu: context social, polític i normatiu. La gestió de...
Índex
Introducció.................................................................................................. Objectius....................................................................................................... 1. Les institucions educatives en el context sociocultural ipolític.................................................................................................... 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2. L'escola com a producte històric ................................................ L'escola com a construcció social ............................................... L'escola com a institució especialitzada ...................................... Les organitzacions educatives al segle XXI.................................
5 6
7 7 9 11 12 16 16 16 17 17 20 22 23 30 30 31 35 40 45 46
Les organitzacions educatives en el marc normatiu................ 2.1. El context europeu actual ........................................................... 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.2. 2.3. 2.4. Etapes dels sistemes educatius de l'Europa occidental ... Evolució dels sistemes educatius a Espanya ..................Convergència dels sistemes educatius de la Unió Europea .......................................................................... El dret a l'educació i el seu desenvolupament legal .................... L'ordenament polític i la distribució de les competències educatives .................................................................................... El desenvolupament normatiu de l'educació il'estructura del sistema educatiu ..........................................................................
3.
L'autonomia dels centres educatius.............................................. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Desconcentració, descentralització i autonomia ........................ Centres, directius i professors autònoms .................................... La gestió del currículum,l'autonomia curricular i l'atenció a la diversitat .................................................................................. La planificació estratègica ...........................................................
Conceptes clau............................................................................................Bibliografia.................................................................................................
CC-BY-NC-ND • P08/02082/02453
5
El centre educatiu: context social, polític i normatiu. La gestió de...
Introducció
El tercer mòdul presenta l'organització escolar en el seu context històric, social, polític i legal. Per a completar aquesta anàlisi de l'escola des de diferents perspectives, es presta una atenció especial als reptes que elscanvis socials i concretament la societat de la informació i del coneixement suposen per a una organització que, com l'escola, treballa bàsicament amb el coneixement individual i col·lectiu. Pel que fa al marc legal i normatiu, la finalitat no és presentar els desenvolupaments actuals, excepte com a exemplificacions, sinó exposar una sèrie de conceptes bàsics de política i de legislació educativa...
Àngel Domingo Villarreal
P08/02082/02453
CC-BY-NC-ND • P08/02082/02453
El centre educatiu: context social, polític i normatiu. La gestió de...
Els textos i imatges publicats en aquesta obra estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada(BY-NC-ND) v.3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los i transmetre'ls públicament sempre que en citeu l'autor i la font (FUOC. Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya), no en feu un ús comercial i no en feu obra derivada. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/legalcode.ca
CC-BY-NC-ND • P08/02082/02453 El centre educatiu: context social, polític i normatiu. La gestió de...
Índex
Introducció.................................................................................................. Objectius....................................................................................................... 1. Les institucions educatives en el context sociocultural ipolític.................................................................................................... 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2. L'escola com a producte històric ................................................ L'escola com a construcció social ............................................... L'escola com a institució especialitzada ...................................... Les organitzacions educatives al segle XXI.................................
5 6
7 7 9 11 12 16 16 16 17 17 20 22 23 30 30 31 35 40 45 46
Les organitzacions educatives en el marc normatiu................ 2.1. El context europeu actual ........................................................... 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.2. 2.3. 2.4. Etapes dels sistemes educatius de l'Europa occidental ... Evolució dels sistemes educatius a Espanya ..................Convergència dels sistemes educatius de la Unió Europea .......................................................................... El dret a l'educació i el seu desenvolupament legal .................... L'ordenament polític i la distribució de les competències educatives .................................................................................... El desenvolupament normatiu de l'educació il'estructura del sistema educatiu ..........................................................................
3.
L'autonomia dels centres educatius.............................................. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Desconcentració, descentralització i autonomia ........................ Centres, directius i professors autònoms .................................... La gestió del currículum,l'autonomia curricular i l'atenció a la diversitat .................................................................................. La planificació estratègica ...........................................................
Conceptes clau............................................................................................Bibliografia.................................................................................................
CC-BY-NC-ND • P08/02082/02453
5
El centre educatiu: context social, polític i normatiu. La gestió de...
Introducció
El tercer mòdul presenta l'organització escolar en el seu context històric, social, polític i legal. Per a completar aquesta anàlisi de l'escola des de diferents perspectives, es presta una atenció especial als reptes que elscanvis socials i concretament la societat de la informació i del coneixement suposen per a una organització que, com l'escola, treballa bàsicament amb el coneixement individual i col·lectiu. Pel que fa al marc legal i normatiu, la finalitat no és presentar els desenvolupaments actuals, excepte com a exemplificacions, sinó exposar una sèrie de conceptes bàsics de política i de legislació educativa...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.