Educación actual en el Perú



UNIVERDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN ACTUAL EN EL PERÚ

DOCENTE:
AUGUSTO MAGNO HUAROMA VÁSQUEZ

ESTUDIANTE:
PUICON HERRERA MARCO JUNIOR

ESPECIALIDAD:
EDUCACIÓN SECUNDARIA
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
SUA


ÍNDICE

















INTRODUCCIÓN


Estetrabajo de investigación se enfocara en la situación actual de nuestra educación en el Perú, observaremos que entornos afectan a esta y como se va trabajando en busca de su mejoramiento. Trataremos los diferentes niveles educativos: Educación básica regular, alternativa, especial, técnica y universitaria y buscaremos dar una opinión objetiva sobre esta realidad que nos afecta a todos, pues todos somosparte de la educación nacional.















I. LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ.

Hasta el siglo XX aproximadamente la educación en el Perú era distinta a la actual, no solo en lo que son avances o en infraestructura, sino también porque elitista y marginaba a las grandes mayorías que claro esta no eran de alta clase social ni económica.
Este hecho provoco que desde tiempos pasadosse busque fervientemente la igualdad en la educación, ya que todos reciban un trato justo e igualitario sin tener nada que ver con la condición económica o social de los estudiantes. La gran demanda social en busca de esta igualdad tuvo sus frutos y en los años 50 se empezó a ver los cambios necesarios, esperanza para las poblaciones que anhelaban ver a sus hijos en un futuro como profesionales ycon voz para poder evitar más opresiones sociales.
Atreves de los años se realizaron muchos censos para saber la realidad de la población en su desarrollo en la educación impartida, en el censo de 1940 se dio a conocer un alarmante 58% de analfabetismo en jóvenes mayores de 15 años, situación que paulatinamente fue cambiando y disminuyendo la cifra total de analfabetos a nivel nacional.
Uno delos retos en la educación a través de la historia es llegar cada vez más lejos en el territorio patrio, que sean más peruanos los beneficiados con estudios básicos, pero mientras esta se daba paulatinamente se veía venir un nuevo problema para la educación, la disminución de calidad en la educación la que es consecuencia de varios responsables.
I.1. La economía de la educación.

En sucomienzo, años 50 y 60 la economía de la educación fue enfocada netamente por el gobierno de turno, alcanzando una taza aproximada del 11%.
Pero lamentablemente para la educación en los años 70 entro el militarismo lo cual dio un retroceso enorme a la educación, hablando en cifras, 3.2%, 3.7% sucesivamente a comparación de nuestros vecinos que invierten mejores cantidades para la educación, solo porhacer mención; Argentina 4,8% o Chile 12%.
Observando estas cifras históricas podemos ver la triste realidad de la educación peruana, ya que no es solo que las infraestructuras no son adecuadas por el escaso apoyo que le da el gobierno a este sector, sino en la remuneración de los docentes de cada una de los niveles educativos peruanos. El docente peruano se ve en la difícil situación de afrontar untrabajo que es visto como el trabajo de menor remuneración sumada a la mala infraestructura y con la obligación de formas a las nuevas generaciones de profesionales y ciudadanos del país.
No olvidemos que esto es también por el desacierto político de los gobiernos y sus malos manejos económicos que retrasan cada vez más el progreso educativo del país.
I.2. El rendimiento escolar.

Elrendimiento de los escolares es bajo desde hace un buen tiempo atrás, mencionábamos anteriormente las dificultades que se asomaban por los recortes económicos enfocados al sector y el desinterés de los gobiernos sumados a sus incorrectos enfoques políticos como responsables de esta crisis educativa.
Sabiendo esto veamos entonces cual es la realidad educativa a nivel nacional en puntos claros, desde...