Educación ambiental procedas
Páginas: 10 (2400 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2010
PROCEDAS GUAVIARE
❖ PROYECTO:
1. “DESARROLLO DE ACCIONES DE EDUCACION AMBIENTAL CON LAS FAMILIAS GUARDABOSQUES DE LA VEREDA AGUA BONITA, QUE PERMITAN FORTALECER LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA Y MEJORAR LA ALIMENTACION MEDIANTE LA PRODUCCIÓN DE PTROTEINA ANIMAL A BASE DE CACHAMA”.
❖ INTRODUCCION:
El proyecto se formulo y se ejecuto en concertación con las Familias de la veredaAgua Bonita, donde se consolidaron acciones en educación ambiental a nivel no formal, permitiendo un cambio de actitud frente al uso, aprovechamiento adecuado y conservación de los recursos naturales, teniendo en cuenta el significado que tiene el ser parte de la amazonía y en especial pertenecer al área de influencia de La Zona de Preservación Serranía de la Lindosa. Como alternativa sedetermino mitigar el problema a través de la implementación de un sistema de producción de proteína animal a base de cachama (piaractus brachypomus) para mejorar la alimentación de las familias de la vereda agua bonita, municipio de San José, departamento del Guaviare, mediante la implementación de estanques en sus predios, desde las instituciones del CIDEA, se apoyaron con recursos logísticos, humano,económicos y técnicos para poder llevar la ejecución a feliz termino y poder continuar con el proceso.
❖ PROBLEMA:
En la vereda Agua Bonita después de realizar un análisis de la lectura de contexto, contexto (Descripción ambiental) de la vereda desde una visión integral de ambiente (social, natural y cultural), actividad donde se contó con la participación activa de la comunidad, laproblemática priorizada fue “La Baja Disponibilidad y Acceso a Proteína Animal.”, sumada al uso, manejo y conservación de los recursos naturales presentes en la vereda que en su momento realizaban prácticas inadecuadas por falta de practicas sostenibles y desconocimiento de manejo pecuario entre otras.
❖ JUSTIFICACION:
El PROCEDA es una herramienta que permitió desarrollar acciones deeducación ambiental fortaleciendo la organización comunitaria y mejorando la capacidad de producción de proteína animal a base de cachama, contribuyendo al mejoramiento nutricional de la población. Este proyecto es complemento de otros componentes de seguridad alimentaría desarrollados por otras instituciones del departamento; como es sabido, acciones aisladas no tienen un gran impacto en laproblemática de inseguridad alimentaría, se generaron alternativas de desarrollo por medio del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales; diversificación en la dieta; disminución de la presión al recurso íctico natural y promovió la realización permanente de actividades tendientes a proteger las fuentes hídricas abastecedoras de los pozos. Se tuvieron en cuenta tres componentes: FormaciónAmbiental, Organizativo y Tecnológico para consolidar un proceso de sensibilización y capacitación de la comunidad en cuanto a la protección y conservación del ambiente.
❖ PLANIFICACION
• PROPOSITO:
Con el PROCEDA “DESARROLLO DE ACCIONES DE EDUCACION AMBIENTAL CON LAS FAMILIAS GUARDABOSQUES DE LA VEREDA AGUA BONITA, QUE PERMITAN FORTALECER LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA Y MEJORAR LAALIMENTACION MEDIANTE LA PRODUCCIÓN DE PROTEINA ANIMAL A BASE DE CACHAMA”. Se propone mejorar las condiciones de calidad de vida desde la seguridad alimentaría y generar cambios de actitud frente al comportamiento con el entorno de la vereda, repercutiendo en un desarrollo sostenible.
❖ OBJETIVOS
• GENERAL:
Desarrollar acciones de educación ambiental con familias de la Vereda AguaBonita, que permitan fortalecer la organización comunitaria y generar una alternativa de producción de proteína animal a base de cachama (Piaractus brachypomus) para el autoconsumo, mediante la implementación de treinta y dos estanques piscícolas.
• ESPECIFICOS:
• Sensibilizar a la comunidad entorno a la conservación de las fuentes hídricas.
• Contribuir al mejoramiento de las...
❖ PROYECTO:
1. “DESARROLLO DE ACCIONES DE EDUCACION AMBIENTAL CON LAS FAMILIAS GUARDABOSQUES DE LA VEREDA AGUA BONITA, QUE PERMITAN FORTALECER LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA Y MEJORAR LA ALIMENTACION MEDIANTE LA PRODUCCIÓN DE PTROTEINA ANIMAL A BASE DE CACHAMA”.
❖ INTRODUCCION:
El proyecto se formulo y se ejecuto en concertación con las Familias de la veredaAgua Bonita, donde se consolidaron acciones en educación ambiental a nivel no formal, permitiendo un cambio de actitud frente al uso, aprovechamiento adecuado y conservación de los recursos naturales, teniendo en cuenta el significado que tiene el ser parte de la amazonía y en especial pertenecer al área de influencia de La Zona de Preservación Serranía de la Lindosa. Como alternativa sedetermino mitigar el problema a través de la implementación de un sistema de producción de proteína animal a base de cachama (piaractus brachypomus) para mejorar la alimentación de las familias de la vereda agua bonita, municipio de San José, departamento del Guaviare, mediante la implementación de estanques en sus predios, desde las instituciones del CIDEA, se apoyaron con recursos logísticos, humano,económicos y técnicos para poder llevar la ejecución a feliz termino y poder continuar con el proceso.
❖ PROBLEMA:
En la vereda Agua Bonita después de realizar un análisis de la lectura de contexto, contexto (Descripción ambiental) de la vereda desde una visión integral de ambiente (social, natural y cultural), actividad donde se contó con la participación activa de la comunidad, laproblemática priorizada fue “La Baja Disponibilidad y Acceso a Proteína Animal.”, sumada al uso, manejo y conservación de los recursos naturales presentes en la vereda que en su momento realizaban prácticas inadecuadas por falta de practicas sostenibles y desconocimiento de manejo pecuario entre otras.
❖ JUSTIFICACION:
El PROCEDA es una herramienta que permitió desarrollar acciones deeducación ambiental fortaleciendo la organización comunitaria y mejorando la capacidad de producción de proteína animal a base de cachama, contribuyendo al mejoramiento nutricional de la población. Este proyecto es complemento de otros componentes de seguridad alimentaría desarrollados por otras instituciones del departamento; como es sabido, acciones aisladas no tienen un gran impacto en laproblemática de inseguridad alimentaría, se generaron alternativas de desarrollo por medio del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales; diversificación en la dieta; disminución de la presión al recurso íctico natural y promovió la realización permanente de actividades tendientes a proteger las fuentes hídricas abastecedoras de los pozos. Se tuvieron en cuenta tres componentes: FormaciónAmbiental, Organizativo y Tecnológico para consolidar un proceso de sensibilización y capacitación de la comunidad en cuanto a la protección y conservación del ambiente.
❖ PLANIFICACION
• PROPOSITO:
Con el PROCEDA “DESARROLLO DE ACCIONES DE EDUCACION AMBIENTAL CON LAS FAMILIAS GUARDABOSQUES DE LA VEREDA AGUA BONITA, QUE PERMITAN FORTALECER LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA Y MEJORAR LAALIMENTACION MEDIANTE LA PRODUCCIÓN DE PROTEINA ANIMAL A BASE DE CACHAMA”. Se propone mejorar las condiciones de calidad de vida desde la seguridad alimentaría y generar cambios de actitud frente al comportamiento con el entorno de la vereda, repercutiendo en un desarrollo sostenible.
❖ OBJETIVOS
• GENERAL:
Desarrollar acciones de educación ambiental con familias de la Vereda AguaBonita, que permitan fortalecer la organización comunitaria y generar una alternativa de producción de proteína animal a base de cachama (Piaractus brachypomus) para el autoconsumo, mediante la implementación de treinta y dos estanques piscícolas.
• ESPECIFICOS:
• Sensibilizar a la comunidad entorno a la conservación de las fuentes hídricas.
• Contribuir al mejoramiento de las...
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