EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO FINAL

PRODUCTO FINAL DEL CURSO: PARA FINALIZAR EL CURSO EN FORMA INDIVIDUAL ELABOREN UN DOCUMENTO QUE PLASME SU VISIÓN EN RELACIÓN CON LOS TEMAS ESTUDIADOS, DONDE SE HAGAN EXPLÍCITAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS A DESARROLLAR EN SUS ESPACIOS DE TRABAJO, EN TORNO AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, BAJO LOS ENFOQUES Y PERSPECTIVAS ANALIZADAS DENTRO DEL CURSO.


INTRODUCCIÓN
Si de algo podemos estarseguros desde nuestra postura como profesionales de la educación es que el conocimiento y la comprensión que los niños logran sobre el mundo natural hacen que se sensibilicen y fomenta en ellos una actitud reflexiva sobre la importancia del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales y orienta su participación en el cuidado y la preservación del medio ambiente. Pero como es de saberse elniño recibe influencias para su actuar de distintos medios que le rodean como son los medios de comunicación y contexto familiar de los pequeños, es así que uno de los ejemplos predominantes en los pequeños son sus padres, por lo que en esta labor de conocimiento y comprensión del mundo natural juegan un papel decisivo, ya que son ellos quienes reforzarán en casa lo aprendido en elJardín de Niños a través de la participación, colaboración y apoyo en las distintas actividades del proyecto para éste ciclo escolar.

Teniendo presente la preponderancia de los medios y la familia en el niño, la propuesta de trabajo que se presenta en este documento esta encaminada a favorecer en los niños un cierto rango de valores como son el respeto, el trabajo mutuo, la amistad, entreotros los cuales van encaminados al cuidado y transformación de su medio ambiente como agentes de cambio para hacer mejoras a su entorno, ya que se pretende que los niños se involucren de forma activa y responsable con su medio y al cuidado de la naturaleza que les rodea. Para lograr este objetivo se propone llevar a cabo acciones tanto con los padres de familia como con los niños denuestra institución durante diversos momentos del ciclo escolar, ya que en la encuesta que se les aplico a la población de los padres de familia comentaron que en sus hogares llevan a cabo acciones para el cuidado del medio ambiente como el separar la basura, cuidar el agua, tirar la basura en su lugar, entre otras acciones, así como visitan lugares al aire libre, el campo, la presa y sitios dondeconviven con la naturaleza.

Cabe mencionar que las actividades que se realicen estarán encaminadas a favorecer el campo de exploración y conocimiento del mundo, en su aspecto de mundo natural y la competencia: “Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.”, la cual surgió en base a las necesidades delos grupos expuestas por las docentes y específicamente se estará tratando el tema del cuidado del agua, para la preservación del medio ambiente, por lo que las acciones estarán dirigidas hacia este rubro ya que nos es necesario fomentar desde temprana edad hábitos en los infantes que les ayuden a ser consientes de la importancia de realizar acciones que beneficien la conservación ymantenimiento de nuestros espacios vitales.

Las actividades se aplicarán de manera paulatina mes con mes de acuerdo a las situaciones didácticas de las docentes, ellas serán quienes decidirán las adecuaciones de la situación propuesta si lo creen pertinente y los días exactos de aplicación.

PROPÓSITO GENERAL

Favorecer la participación de los niños y sus padres para que logren comprender queforman parte de un entorno que necesitan y deben cuidar, proponiendo medidas para su conservación.


METAS
Fomentar en los niños interés por el cuidado del medio ambiente, haciendo en ellos un hábito.
Que comprendan que ellos también pueden ayudar a salvar el planeta.
Desarrollar las habilidades de cuidado, preservación y fomento del cuidado del medio ambiente.
Que los niños sean...