EDUCACIÓN AMBIENTAL
Páginas: 10 (2432 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2013
INDICE
Contenido Pagina
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1. Educación Ambiental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.1. Objetivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51.2. Principios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2. La Educación Ambiental como un nuevo enfoque . . . . . . . . . 8
3. La Educación Ambiental como instrumento para
construir un mundo mas humano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Conclusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Referencias Bibliográficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Anexos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
INTRODUCCIÓN
Las actividades del ser humano y el incremento y frecuencia de la magnitud de los desastres naturales, cada día colaboran más con el constante deterioro de nuestro medioambiente, esto es una amenaza y representa un reto a nivel mundial. Es necesario entender que la educación es un camino más para intentar amortiguar y desacelerar el choque presente entre la sociedad y la naturaleza: Así dentro del marco de una realidad socio-ambiental vulnerable, en donde la naturaleza pierde su organización vital y equilibrio. Es apropiado considerar la importancia de formarcompetencias para la vida a favor de la formación ambiental en todos y cada uno de los niveles educativos.
La educación ambiental, no es sólo incorporar información interesante; y que se convierta en un proyecto o una asignatura más, si no, es cambiar la actitud de los individuos frente al ambiente, generando desde niños estímulos para una verdadera transformación, se debe partir de lo que esefectivamente el ambiente para los niños, jóvenes y adultos, para lograr relacionar conceptos y criterios científicos con entornos cotidianos.
La educación ambiental es el proceso educativo y cultural que le permite a los sujetos y a las colectividades construir conocimientos y desarrollar capacidades, habilidades, sentimientos, actitudes y valores que les posibiliten establecer una relaciónresponsable con el ambiente y emprender acciones en la solución de sus problemáticas.
1. LA EDUCACION AMBIENTAL
El hombre ha sido y continúa siendo muy poco respetuoso con su medio ambiente, es muy común hablar de la contaminación de los ríos, la destrucción de los bosques, de la desaparición de la fauna y la pesca, de la erosión de los suelos ricos y productivos, del problema de la basura, de lafalta de ahorro de agua y energía entre otros. Es por esto el rol tan fundamental que juega la Educación Ambiental hoy en día.
La Educación Ambiental (EA) es un proceso que incluye un esfuerzo planificado para comunicar información y/o suministrar instrucción basado en los más recientes y válidos datos científicos al igual que en el sentimiento público prevaleciente diseñado para apoyar eldesarrollo de actitudes, opiniones y creencias que apoyen a su vez la adopción sostenida de conductas que guían tanto a los individuos como a grupos para que vivan sus vidas, crezcan sus cultivos, fabriquen sus productos, compren sus bienes materiales, desarrollen tecnológicamente, etc.; de manera que minimicen lo más que sea posible la degradación del paisaje original o las características geológicasde una región, la contaminación del aire, agua o suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales.
En otras palabras, la EA es educación sobre cómo continuar el desarrollo al mismo tiempo que se protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta. Esta es la idea detrás del concepto de desarrollo sostenible.
Parecería curioso que tengamos...
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Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1. Educación Ambiental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.1. Objetivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51.2. Principios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2. La Educación Ambiental como un nuevo enfoque . . . . . . . . . 8
3. La Educación Ambiental como instrumento para
construir un mundo mas humano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Conclusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Referencias Bibliográficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Anexos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
INTRODUCCIÓN
Las actividades del ser humano y el incremento y frecuencia de la magnitud de los desastres naturales, cada día colaboran más con el constante deterioro de nuestro medioambiente, esto es una amenaza y representa un reto a nivel mundial. Es necesario entender que la educación es un camino más para intentar amortiguar y desacelerar el choque presente entre la sociedad y la naturaleza: Así dentro del marco de una realidad socio-ambiental vulnerable, en donde la naturaleza pierde su organización vital y equilibrio. Es apropiado considerar la importancia de formarcompetencias para la vida a favor de la formación ambiental en todos y cada uno de los niveles educativos.
La educación ambiental, no es sólo incorporar información interesante; y que se convierta en un proyecto o una asignatura más, si no, es cambiar la actitud de los individuos frente al ambiente, generando desde niños estímulos para una verdadera transformación, se debe partir de lo que esefectivamente el ambiente para los niños, jóvenes y adultos, para lograr relacionar conceptos y criterios científicos con entornos cotidianos.
La educación ambiental es el proceso educativo y cultural que le permite a los sujetos y a las colectividades construir conocimientos y desarrollar capacidades, habilidades, sentimientos, actitudes y valores que les posibiliten establecer una relaciónresponsable con el ambiente y emprender acciones en la solución de sus problemáticas.
1. LA EDUCACION AMBIENTAL
El hombre ha sido y continúa siendo muy poco respetuoso con su medio ambiente, es muy común hablar de la contaminación de los ríos, la destrucción de los bosques, de la desaparición de la fauna y la pesca, de la erosión de los suelos ricos y productivos, del problema de la basura, de lafalta de ahorro de agua y energía entre otros. Es por esto el rol tan fundamental que juega la Educación Ambiental hoy en día.
La Educación Ambiental (EA) es un proceso que incluye un esfuerzo planificado para comunicar información y/o suministrar instrucción basado en los más recientes y válidos datos científicos al igual que en el sentimiento público prevaleciente diseñado para apoyar eldesarrollo de actitudes, opiniones y creencias que apoyen a su vez la adopción sostenida de conductas que guían tanto a los individuos como a grupos para que vivan sus vidas, crezcan sus cultivos, fabriquen sus productos, compren sus bienes materiales, desarrollen tecnológicamente, etc.; de manera que minimicen lo más que sea posible la degradación del paisaje original o las características geológicasde una región, la contaminación del aire, agua o suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales.
En otras palabras, la EA es educación sobre cómo continuar el desarrollo al mismo tiempo que se protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta. Esta es la idea detrás del concepto de desarrollo sostenible.
Parecería curioso que tengamos...
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