Educación Ambiental

La Educación Ambiental, tiene que ser vista como un todo, donde elementos que son decisivos en ella, como la investigación, la información, la formulación de contenidos, su experimentación, lametodología utilizada, la capacitación de los educadores y la cooperación entre las regiones y naciones, no deben tomarse de manera aislada, ya que se caería en acciones fragmentadas y se convertirían enesfuerzos estériles.
El concepto Educación Ambiental apunta al logro de personas más conscientes, más responsables, con mejor y mayor preparación teórico- práctica para hacer frente a la problemáticaambiental, y, a la preservación del medio ambiente, necesario para la conservación de la especie humana en el planeta y de los demás seres vivos con los que coexiste.
Se trata de una educación quebuscará revitalizar el sistema educativo en su conjunto, en función de su conexión con los problemas reales de la vida en sociedad, de su carácter interdisciplinario y la utilización de métodos quefomenten la participación y acción de las personas en lo individual y lo colectivo; como sugiere Novo (1995), una educación en la que se incluyen tanto la adquisición de conocimientos y destrezas, como unaformación social y ética que está referida al entorno natural o construido, y que tiene como finalidad la sensibilización para lograr que los seres humanos asumamos la responsabilidad que noscorresponde.
La Educación Ambiental ha hecho frente a este reto de manera diversa a lo largo de estas ultimas décadas; en la actualidad, promueve la participación ciudadana, tanto en un marco local comoglobal, para una gestión racional de los recursos y la construcción permanente de actitudes que redunden en beneficio de la Naturaleza; aunque también Novo (1995), incide sobre las formas de razonamientoy en preparar, tanto a las personas como a los grupos sociales, para "el saber ser" y "el saber hacer"; es decir, construir conocimiento acerca de las relaciones humanidad-naturaleza, y asumir...