educación ambiental

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
I.U.P “SANTIAGO MARIÑO”
BARINAS –ESTADO- BARINAS




(Formación Cultural II)






Profesora:
Raiza Paredes
Bachilleres:
Alvarado, Eduardo
C.I:23.559.463
Cárdenas, María
C.I.24.807.093
Rosario, Carlos
C.I: 24.519.026
Silva, Daniel
C.I: 24.570.320
Peña, Carlos
C.I:Sección: M-0
Barinas, octubre del 2013
INDICE
Pág.
Introducción
Conceptos fundamentales de:
El agua……………….………….……………………………………………………...…4
La atmósfera…………………...…………………………………………………..….....5
El ambiente………………………………...………………………………………..……6
La biosfera……………………………..……….……………………………………..….7
La biodiversidad…………………….……………………………….………………......8Biodegradable……………………..……………………………………………….…....9
EL Calentamiento global…………………….………………………………………...10
La Capa de ozono…………………….………………………………………………..12
Conclusiones……………………………………………………………………….……13
ANEXOS………………………………………………………………………………….14




























INTRODUCCIÓN

Para el mantenimiento de la vida, así como para asegurar el desarrollo de la sociedad,la ciencia y la técnica, se requiere disponer de un gran número de recursos, los cuales pueden dividirse en dos grupos: renovables y no renovables.
Entre los primeros se cuentan el suelo, las plantas, los animales, el agua y el aire. Como recursos no renovables, pueden señalarse principalmente los combustibles y los minerales. La protección de todos estos recursos resulta de la mayor importanciapara el desarrollo de la sociedad.

Pero la actuación del hombre ha puesto en peligro los recursos renovables, y ha ocasionado que comiencen a agotarse los no renovables, aunque la atmósfera, las aguas y los suelos parecen tan vastos que resulta difícil creer que el comportamiento de los seres humanos pueda llegar a afectarlos.
Sin embargo, la población aumenta constantemente. El interés por laprotección del medio ambiente está centrado en la salud y el bienestar del hombre, el cual es el agente causante fundamental de la continua degradación del medio y, al mismo tiempo, la víctima principal.

Pero la adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y la juventud.Por esta razón, corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proceso.
Desde edades tempranas debe inculcarse al niño las primeras ideas sobre la conservación de la flora, la fauna y los demás componentes del medio ambiente.

Se enfatiza que la educación ambiental es un enfoque educativo en el que, mediante diversos procesos, se aclaran conceptos y sereconocen valores para fomentar las destrezas y actitudes que conducen a una relación equilibrada con el entorno para la toma de decisiones y ejecución de acciones. Dado lo anterior, nos propusimos contribuir al conocimiento, hacer   conscientes a la misma sociedad, para que se den cuenta de que no saben la finalidad.








AGUA

El agua es uno de los tantos recursos naturalesrenovables que nos proporciona la naturaleza y la usamos todos los días en forma individual, en la vida cotidiana en nuestra familia y en la sociedad, para nuestro consumo, aseo, uso doméstico e industrial. El agua forma parte de la vida misma, pues todos los seres vivos tienen en su composición, un alto contenido de agua.

Al observar un mapamundi, se puede apreciar la presencia de agua de mares y océanos,todo en color azul, y comparando con la existencia de tierra firme, se observa que es más agua que tierra, es decir, la mayor parte de la superficie de la Tierra está cubierta por el agua, 70% (360 millones de Km2) y sólo el 30% son tierras emergidas (150 millones de Km2).

Pero este recurso es limitado, ya que sólo el 3% de toda el agua del mundo es dulce, el restante 97% es agua salada que...