Educación artistica

Educación Artística.

Enfoque

La educación artística en la escuela primaria tiene como propósito
fomentar en el niño la afición y la capacidad de apreciación de las
principales manifestaciones artísticas: la música y el canto, la
plástica, la danza y el teatro. Igualmente, se propone contribuir a que
el niño desarrolle sus posibilidades de expresión, utilizando las
formas básicas deesas manifestaciones.

El programa de Educación Artística tiene características que lo
distinguen de aquellos con un propósito académico más sistemático.
Es un programa que sugiere actividades muy diversas de apreciación
y expresión, para que el maestro las seleccione y combine con gran
flexibilidad, sin ajustarse a contenidos obligados, ni a secuencias
preestablecidas. Esta propuesta partedel supuesto de que la
educación artística cumple sus funciones cuando dentro y fuera del
salón de clases los niños tienen la oportunidad de participar con
espontaneidad en situaciones que estimulan su percepción y
sensibilidad, su curiosidad y creatividad en relación con las formas
artísticas.

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En congruencia con esta orientación, la evaluación del desempeño de
los niños no debecentrarse en el cumplimiento de objetivos
determinados previamente, sino en el interés y la participación que
muestren en las diversas actividades que el maestro realice o
recomiende.

La educación artística no debe limitarse al tiempo que señalan los
programas; por su misma naturaleza se relaciona fácilmente con las
otras asignaturas, en las cuales el alumno tiene la oportunidad de
apreciardistintas manifestaciones del arte (en Español, en Historia) y
de emplear formas de expresión creativa en el lenguaje o el dibujo.

Por otra parte, la actividad artística en la escuela puede ejercer una
influencia positiva en el uso del tiempo libre de los niños. Las
oportunidades de recreación y apreciación relacionadas con el arte
son ahora más abundantes y accesibles; existen no sólo enmuseos y
sitios históricos o en los espectáculos, sino cada vez con mayor
frecuencia en los medios impresos y electrónicos. Estimular al niño
para que se convierta en usuario sistemático de los circuitos de
difusión cultural es uno de los logros más importantes a que puede
aspirar la educación artística.

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Propósitos generales
 Fomentar en el alumno el gusto por las manifestacionesartísticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y
recursos que éstas utilizan.
 Estimular la sensibilidad y la percepción del niño, mediante
actividades en las que descubra, explore y experimente las
posibilidades expresivas de materiales, movimientos y sonidos.
 Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño
mediante el conocimiento y la utilización de losrecursos de las
distintas formas artísticas.
 Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio
colectivo, que debe ser respetado y preservado.

Actividades permanentes

Los programas por grado escolar sugieren actividades específicas de
expresión y apreciación y las ubican de acuerdo con el nivel de
desarrollo que los niños deben haber alcanzado al final del curso.
Otrasactividades no pueden ser programadas dentro de un grado,
sino que corresponde al maestro darles una forma específica y
desarrollarlas reiteradamente a lo largo de la primaria. Éste es el caso
de las actividades de apreciación artística en particular.

Las ocasiones y lugares en los cuales se puede ejercer la apreciación
artística son muy diversos, pero no se utilizan como elementos
educativoscon la frecuencia deseable.
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En casi todas las comunidades del país existen sitios y obras con valor
histórico y artístico así como producciones de arte popular de gran
interés. Por otra parte, la red de museos y zonas arqueológicas
abiertas al público ha crecido y es más accesible. La visita a estos
sitios y la observación de sus particularidades son ocasiones
inmejorables para...