Educación Básica en Venezuela
Páginas: 30 (7369 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE vENEZUELA
mINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR - EL MACARO
EXTENSIÓN MACHIQUES DE PERIJÁ,
ESTADO ZULIA
LA EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA
INTRODUCCIÓN
La educación , forma parte del desarrollo integral del ser humano desde su propio inicio. A través, de los procesoseducativos se transmiten los valores fundamentales de la sociedad y la preservación de la identidad cultural. Esta se construye por medio de la combinación de la educación informal (en el hogar) y la formal (instituciones académicas, colegios, universidades, entre otros). Persiguiendo como objeto un individuo productivo, creativo y responsable que adquiere competencias para enfrentar las demandas denuestra sociedad y aportar soluciones y alternativas para el desarrollo de su entorno.
La Educación en Venezuela, ha tenido un proceso de cambios a lo largo de su historia, lo que ha permitido que cada vez más sea pertinente a las necesidades de la población. Se espera que en la medida en que se experimentan o ensayan distintas metodologías nuestro sistema educativo avance hacia una mejor calidadde enseñanza que sea efectiva en todos los ámbitos de la sociedad, contribuyendo así, en su desarrollo.
Educación Básica (Definiciones)
1. Es la educación más importante que un individuo recibe, ya que es aquella que le permite obtener los conocimientos elementales, a partir de los cuales profundizar su sentido intelectual y racional. La educación básica es parte de lo que se conoce comoeducación formal, es decir, aquel tipo de enseñanza que está organizada en niveles o etapas, que tiene objetivos claros y que se imparte en instituciones especialmente designadas para ello (escuelas, colegios, institutos).
2. Es el nombre que recibe el siclo de estudios primarios obligatorios en varios países.
3. La Educación Básica es el segundo nivel del sistema educativo venezolano, con unaextensión de nueve (9) años escolares de la educación formal, conformado por tres etapas; cada una comprende tres años de estudio. Su finalidad es la de contribuir con la formación integral de los niños (as) y adolescentes, mediante el desarrollo de su potencial creativo y el pleno ejercicio de su personalidad. Proporcionarles herramientas que les permitan asumir las condiciones de vida, mejorarlas,superar dificultades y resolver problemas, estimular el deseo de saber, iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y la formación para la convivencia, la paz y la tolerancia social.
4. Es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓNBÁSICA EN VENEZUELA.
Al hablar de historia de la educación en Venezuela, suele partirse de la fundación hispana, sin embargo en puridad de verdad cabría mencionar la pedagogía aborigen o negra (Uslar Pietri, 1989) entendiendo, por tal la transmisión de las prácticas sociales de manera informal y consuetudinaria del aborigen y el negro junto a su prole en la cotidianidad de sus aceres y saberes;lo que Lanz Rodríguez (2003) da en llamar el "cimarronismo" e "indigenismo"; esa enseñanza se expresaría en las prácticas del conuco, cestería y pesca tradicionales de comunidades campesinas y acerbo tradicional negroide, sus cantos y modos de vida, todo lo cual viene a ser un complejo socio-cultural llamado "resistencia", a lo que también se ha referido Brito García, (1986) conceptualizándolocomo "resistencia contra-cultural" que pervive desde tiempos inmemoriales. Así pues, existe en Venezuela una educación informal de larga data no sistematizada.
En virtud de que las sociedades humanas se tornan más complejas, la educación se institucionaliza, (Sabater, 1997). Ya no es posible que los hijos acompañen al padre en el taller, aparecen los gremios de profesiones u oficios que se...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE vENEZUELA
mINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR - EL MACARO
EXTENSIÓN MACHIQUES DE PERIJÁ,
ESTADO ZULIA
LA EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA
INTRODUCCIÓN
La educación , forma parte del desarrollo integral del ser humano desde su propio inicio. A través, de los procesoseducativos se transmiten los valores fundamentales de la sociedad y la preservación de la identidad cultural. Esta se construye por medio de la combinación de la educación informal (en el hogar) y la formal (instituciones académicas, colegios, universidades, entre otros). Persiguiendo como objeto un individuo productivo, creativo y responsable que adquiere competencias para enfrentar las demandas denuestra sociedad y aportar soluciones y alternativas para el desarrollo de su entorno.
La Educación en Venezuela, ha tenido un proceso de cambios a lo largo de su historia, lo que ha permitido que cada vez más sea pertinente a las necesidades de la población. Se espera que en la medida en que se experimentan o ensayan distintas metodologías nuestro sistema educativo avance hacia una mejor calidadde enseñanza que sea efectiva en todos los ámbitos de la sociedad, contribuyendo así, en su desarrollo.
Educación Básica (Definiciones)
1. Es la educación más importante que un individuo recibe, ya que es aquella que le permite obtener los conocimientos elementales, a partir de los cuales profundizar su sentido intelectual y racional. La educación básica es parte de lo que se conoce comoeducación formal, es decir, aquel tipo de enseñanza que está organizada en niveles o etapas, que tiene objetivos claros y que se imparte en instituciones especialmente designadas para ello (escuelas, colegios, institutos).
2. Es el nombre que recibe el siclo de estudios primarios obligatorios en varios países.
3. La Educación Básica es el segundo nivel del sistema educativo venezolano, con unaextensión de nueve (9) años escolares de la educación formal, conformado por tres etapas; cada una comprende tres años de estudio. Su finalidad es la de contribuir con la formación integral de los niños (as) y adolescentes, mediante el desarrollo de su potencial creativo y el pleno ejercicio de su personalidad. Proporcionarles herramientas que les permitan asumir las condiciones de vida, mejorarlas,superar dificultades y resolver problemas, estimular el deseo de saber, iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y la formación para la convivencia, la paz y la tolerancia social.
4. Es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓNBÁSICA EN VENEZUELA.
Al hablar de historia de la educación en Venezuela, suele partirse de la fundación hispana, sin embargo en puridad de verdad cabría mencionar la pedagogía aborigen o negra (Uslar Pietri, 1989) entendiendo, por tal la transmisión de las prácticas sociales de manera informal y consuetudinaria del aborigen y el negro junto a su prole en la cotidianidad de sus aceres y saberes;lo que Lanz Rodríguez (2003) da en llamar el "cimarronismo" e "indigenismo"; esa enseñanza se expresaría en las prácticas del conuco, cestería y pesca tradicionales de comunidades campesinas y acerbo tradicional negroide, sus cantos y modos de vida, todo lo cual viene a ser un complejo socio-cultural llamado "resistencia", a lo que también se ha referido Brito García, (1986) conceptualizándolocomo "resistencia contra-cultural" que pervive desde tiempos inmemoriales. Así pues, existe en Venezuela una educación informal de larga data no sistematizada.
En virtud de que las sociedades humanas se tornan más complejas, la educación se institucionaliza, (Sabater, 1997). Ya no es posible que los hijos acompañen al padre en el taller, aparecen los gremios de profesiones u oficios que se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.