Educación chilena (Segmentacion)

Educación chilena, segmentación y problemas de accesibilidad.

Tras los cambios ideológicos y de poder ocurridos en el año 1973, los sistemas y servicios encargados de cumplir con las necesidadesbásicas caen en manos principalmente de privados desencadenando así a través del tiempo una red donde la calidad de estos solo depende de los recursos económicos puestos a disposición de los mismos.Bajo este contexto y como directo afectado encontramos la educación. Muchos comparten que es la base de la sociedad, pero ¿Qué hacemos si no podemos acceder a ella? Distinguimos diferentes factoresculpables como el financiamiento o pocos incentivos para estudiar, pero no menos importante es la selectividad al momento de escoger los estudiantes de “x” establecimiento, independiente de dondeprovenga la principal fuente de ingresos para el funcionamiento de este. Lo anterior queda expuesto gracias a pruebas de admisión, además de entrevistas para analizar sicológicamente a quienes posiblementeserán parte de sus clases, así en definitiva contar con quienes cumplen sus perspectivas olvidándose de lo principal que es dar herramientas para desenvolverse en la sociedad (idealmente).No se puedehacer nada al respecto, pues las instituciones y padres tienen la libertad de elección, avalado por el actual sistema y que en este momento representa la realidad del país.
Para acceder a laeducación superior ya sea Universidad o Instituto profesional además de necesitar elevados recursos económicos para costear cualquier carrera o bajos para acceder a una beca, los estudiantes deben rendirla “prueba de selección universitaria” la cual espera un rendimiento adecuado para hacer ingreso a dichas instituciones o conseguir una ayuda monetaria por el puntaje obtenido en esta, especialmente enorganismos estatales. Los estudiantes de ellas (Universidades estatales) vienen de colegios principalmente privados. Entonces, hacer las selecciones previas en colegios subvencionados por el estado...