Educación ciudadana
Páginas: 3 (609 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2013
Educación ciudadana
La educación ciudadana se ha convertido, desde hace algunas décadas, en un objeto de estudio recurrente. Lo anterior, por una parte, debido a la importancia que se le atribuyecomo vehículo difusor de la cultura democrática, por otra, porque resulta relevante estudiar las posibilidades reales de la misma en un contexto en el que la democracia parecería estar en peligro demuerte .
Antes de comenzar con el desarrollo del presente ensayo sería conveniente especificar los referentes teóricos que se utilizarán a lo largo del trabajo, con el fin de aclarar el sustento denuestro análisis.
El concepto de educación ciudadana no surge en los siglos XX ni XXI. Para encontrar su origen sería necesario retroceder en la historia y acudir a las concepciones de los clásicos(los griegos) puesto que fue con ellos con quienes apareció por vez primera el concepto de ciudadanía. Si bien es cierto que fue en la antigua Grecia -cuna de la cultura occidental-, en donde sehabló por vez primera de ciudadanía, también es cierto que no todos sus habitantes eran ciudadanos, es decir, la división social del trabajo en Grecia, estaba compuesta por aquellos que eran reconocidoscomo ciudadanos griegos, y aquellos que no lo eran; de aquí que la tan conocida afirmación de Aristóteles: el hombre es por naturaleza un animal político , sea el reconocimiento -abierto y compartido-,de las diferencias existentes entre ciudadanos y esclavos.
Alrededor del siglo V a. c., la situación económica comenzó a cambiar. Una nueva clase social –la de los metecos o comerciantes- adquiríapoder frente a las antiguas clases gobernantes. Debido a que su poder residía en la posesión del dinero, esta clase propició la transformación económico-política que a su vez repercutió en unatransformación socio-cultural. Si hasta ese momento el ideal pedagógico predominante había sido el de los terratenientes, ahora ese ideal se apartaba para dar paso al ideal de los comerciantes. Dicho...
La educación ciudadana se ha convertido, desde hace algunas décadas, en un objeto de estudio recurrente. Lo anterior, por una parte, debido a la importancia que se le atribuyecomo vehículo difusor de la cultura democrática, por otra, porque resulta relevante estudiar las posibilidades reales de la misma en un contexto en el que la democracia parecería estar en peligro demuerte .
Antes de comenzar con el desarrollo del presente ensayo sería conveniente especificar los referentes teóricos que se utilizarán a lo largo del trabajo, con el fin de aclarar el sustento denuestro análisis.
El concepto de educación ciudadana no surge en los siglos XX ni XXI. Para encontrar su origen sería necesario retroceder en la historia y acudir a las concepciones de los clásicos(los griegos) puesto que fue con ellos con quienes apareció por vez primera el concepto de ciudadanía. Si bien es cierto que fue en la antigua Grecia -cuna de la cultura occidental-, en donde sehabló por vez primera de ciudadanía, también es cierto que no todos sus habitantes eran ciudadanos, es decir, la división social del trabajo en Grecia, estaba compuesta por aquellos que eran reconocidoscomo ciudadanos griegos, y aquellos que no lo eran; de aquí que la tan conocida afirmación de Aristóteles: el hombre es por naturaleza un animal político , sea el reconocimiento -abierto y compartido-,de las diferencias existentes entre ciudadanos y esclavos.
Alrededor del siglo V a. c., la situación económica comenzó a cambiar. Una nueva clase social –la de los metecos o comerciantes- adquiríapoder frente a las antiguas clases gobernantes. Debido a que su poder residía en la posesión del dinero, esta clase propició la transformación económico-política que a su vez repercutió en unatransformación socio-cultural. Si hasta ese momento el ideal pedagógico predominante había sido el de los terratenientes, ahora ese ideal se apartaba para dar paso al ideal de los comerciantes. Dicho...
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