Educación Conceptos

Savater
Educar es acercarle el mundo a otra persona. Cuando un niño pregunta ¿qué es eso?, en realidad quiere decir dámelo. Pide que le entreguemos la realidad y nosotros debemos hacerle eseobsequio", sentenció Fernando Savater en la charla que dio ayer en la Feria del Libro invitado por Clarín y revista "Ñ".

"La educación es la única posibilidad de una revolución no violenta, nosangrienta".

"La educación sólo puede darse de persona a persona, uno no puede aprender a vivir de una computadora. Para la educación siempre es necesaria una persona lo suficientemente humilde para podercompartir sus conocimientos con otro".

"la tarea de entregar el mundo a otro es parte de la relación más moral que se puede entablar con los demás. Es simplemente hacerlo más excelente".
"la buenaeducación es costosa y que debe serlo porque a largo plazo siempre es más barata que la falta de educación".

Emilio Durkheim:
La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobrelas que todavía no están maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales, que exigen de él la sociedad políticaen su conjunto y el medio especial, al que está particularmente destinado.[2]
J. j. Rousseaw
Uno de los principales aportes que realizó Rousseau fue señalar que el niño es "un ser sustancialmentedistinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el niño no es un animal ni un hombre, es un niño"
A partir de esta idea Rousseau señala la necesidad de replantear los métodos de enseñanzaimperantes que consideran al niño como si fuera un adulto más, asumiendo con ello que comparten intereses, habilidades, necesidades y capacidades.

Rousseau señala que desconocer las diferenciasfundamentales entre el niño y el adulto conlleva a que los educadores cometan dos errores:

Atribuirle al niño conocimientos que no posee, lo que deriva que se razone o se discuta con él "cosas que...