Educación Cristiana Para Preescolares

ucación Educación Cristiana para Preescolares.
La edad preescolar es una etapa con características propias, cuyos problemas, en los sistemas de educación más completos, se analizan vinculándolos estrechamente con el desarrollo posterior del niño.
¿QUIÉNES SON LOS PRESCOLARES? Son los niños desde su nacimiento a 5 años de edad. Podemos agruparlo de la siguiente manera:
Ø 0 – 1 año Lactantes
Ø1 – 2 años Párvulos
Ø 3 – 5 años Infantiles
Estas divisiones se identifican con etapas del desarrollo. Los niños tienen una serie de características comunes ya que se desarrollan física, mental, social, emocional y espiritualmente.
En la infancia la mente del niño se nutre y se desarrolla por medio de sensaciones y percepciones. Auxiliada por los medios de los sentidos recoge constantementeimpresiones de que la rodea en el pequeño mundo en que vive; y por percepciones que alcanza de personas y movimientos se nutre de ideales. Estos ideales son cada vez más reales y hallan expresión en la vida a medida que esta se desenvuelve y quedan fijos en el carácter. De ahí que el medio ambiente donde se desarrolla el niño tenga tanta influencia para delinear toda su vida futura. Debemos por lotanto, cuidarnos mucho de que las sensaciones y percepciones que afecten al niño sean aquellas que deseamos ver manifestarse más tarde en su vida.

Las características y necesidades de los preescolares determinan las maneras en que el niño aprende y basados en su interés, el maestro selecciona las actividades de aprendizaje.
Características específicas del párvulo:
Ø Características Físicas: Laactividad es la ley del desarrollo. El niño nos ofrece un ejemplo del movimiento continuo y esa actividad es indispensable para su desarrollo. Tienen un crecimiento rápido y se cansan rápidamente. La actividad fundamental durante esta etapa es la actividad lúdrica, o sea el juego.
La necesidad del ejercicio es imperiosa y casi no obedece a dirección alguna por parte del párvulo. El párvulo semueve por necesidad, sin que su voluntad entre en juego, mientras que el niño de más edad se propone hacer algo definido y dirige todas sus actividades hacia el logro de sus deseos.
a) Su interés: Como la propia actividad agrada al párvulo, todo lo que se mueve en torno suyo le interesa. El movimiento de personas o cosas le atrae y cuando ve algún objeto parece preguntarse: “¿Para qué sirve esto?”,y si el objeto no se mueve deja de interesarle. Los animales llaman poderosamente su atención y desea tocarlos y jugar con ellos.
b) Sus limitaciones: Todo impulso en el párvulo es hacia la actividad, antes de los seis años el gobierno de sí mismo no se ha desarrollado aún. De lo cual deducimos que la ley de Dios para el párvulo es la actividad libre. El niño sano no puede permanecer en lainacción.
c) Su necesidad: Necesita que se le dé oportunidad para poner en juego su actividad, porque por medio de ella aprende y los padres y maestros deben procurar dirigirla, de manera que esta contribuya al desarrollo del niño. La actividad debe ser dirigida, nunca reprimida.
Ø Características mentales: Aprenden rápidamente de lo que tienen alrededor, aprenden de los cinco sentidos por lo que debenser estimulados, tienen una gran imaginación, su vocabulario es limitado, predominando el lenguaje pasivo en lugar del activo, pero este vocabulario se enriquece rápidamente. Utilice historias en las que puedan entrar figuras y objetos que se puedan manipular, use recursos variados y breves. Su atención es breve, permítales mirar, palpar, oler y tomarse el tiempo que necesite. Respecto a laeducación de los sentidos es bueno que el maestro conozca que por conducto de los sentidos el párvulo tiene comunicación con el medio ambiente en que vive y es el único medio de que dispone para llegar a conocer lo que le rodea en el mundo físico. Piensa auxiliado por las imágenes que son reflejadas en su mente por los sentidos. De ahí que el porvenir del niño en su desarrollo dependerá en gran...