Educación de Adultos
Páginas: 2 (409 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2015
PROCESOS DE CAPACITACIÓN
PARA POBLACIONES RURALES
Octubre 2014
Población Campesina de la Comunidad
de Canrey Chico – Huaraz Ancash
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE
PERFIL
La edad fluctúaentre 35 a 60 años.
Actividad principal: la agricultura y la
crianza de ganado ovino.
Lengua materna: el quechua Ancashino.
Temor a expresarse en público y poca
seguridad ensi mismo (sentimiento de
inferioridad).
Tienen una relación filial, empática y de
profundo respeto con la naturaleza.
Poseen una cosmovisión en lo que todo
a su alrededor poseevida y está
interconectado.
Su percepción del tiempo es más
calmado y en estrecha relación con las
estaciones naturales.
Sensibilidad por el otro, empatía, y
sentido de comunidad.
Son más sensoriales y afectivos.
El aprendizaje hace parte de la vida
misma de las/los campesinas/os,
brota de la propia experiencia vital
en del que no se puede separar el
aprender delvivir. Por lo tanto, no hay una división entre el
sujeto cognoscente y el objeto distante a él y pasible de ser
aprendido.
El campesino se involucra en las cosas emotivamente y
sensorialmente(tocándolas con los sentidos). Todo lo que le
rodea siempre le está diciendo algo al campesino.
La experiencia acumulada sirve como recurso de aprendizaje y
como referente para relacionaraprendizajes nuevos.
Mayor motivación de aprendizaje si este es considerado útil, si
va aportar a mejorar su práctica.
La orientación al aprendizaje se centra en la vida, por tanto,
tomar encuenta las expectativas y necesidades personales.
Se aprende más haciendo que oyendo.
Metodologías
INTERACTIVA,
PARTICIPATIVA
EXPERIENCIAL
Se basa en un conceptoque
parte de principios de
interacción, comprensión de la
realidad, sensibilidad y
empatía.
Establece conocimientos a
partir de la experiencia:
observa los hechos de la
realidad y mediante...
PARA POBLACIONES RURALES
Octubre 2014
Población Campesina de la Comunidad
de Canrey Chico – Huaraz Ancash
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE
PERFIL
La edad fluctúaentre 35 a 60 años.
Actividad principal: la agricultura y la
crianza de ganado ovino.
Lengua materna: el quechua Ancashino.
Temor a expresarse en público y poca
seguridad ensi mismo (sentimiento de
inferioridad).
Tienen una relación filial, empática y de
profundo respeto con la naturaleza.
Poseen una cosmovisión en lo que todo
a su alrededor poseevida y está
interconectado.
Su percepción del tiempo es más
calmado y en estrecha relación con las
estaciones naturales.
Sensibilidad por el otro, empatía, y
sentido de comunidad.
Son más sensoriales y afectivos.
El aprendizaje hace parte de la vida
misma de las/los campesinas/os,
brota de la propia experiencia vital
en del que no se puede separar el
aprender delvivir. Por lo tanto, no hay una división entre el
sujeto cognoscente y el objeto distante a él y pasible de ser
aprendido.
El campesino se involucra en las cosas emotivamente y
sensorialmente(tocándolas con los sentidos). Todo lo que le
rodea siempre le está diciendo algo al campesino.
La experiencia acumulada sirve como recurso de aprendizaje y
como referente para relacionaraprendizajes nuevos.
Mayor motivación de aprendizaje si este es considerado útil, si
va aportar a mejorar su práctica.
La orientación al aprendizaje se centra en la vida, por tanto,
tomar encuenta las expectativas y necesidades personales.
Se aprende más haciendo que oyendo.
Metodologías
INTERACTIVA,
PARTICIPATIVA
EXPERIENCIAL
Se basa en un conceptoque
parte de principios de
interacción, comprensión de la
realidad, sensibilidad y
empatía.
Establece conocimientos a
partir de la experiencia:
observa los hechos de la
realidad y mediante...
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