educación de calidad

La calidad de la educación responde a la tarea del educador como agente socializador. Esto quiere decir que el análisis de la calidad educativa es imposible al margen de laactividad del maestro y de las investigaciones pedagógicas, que constaten la labor educacional y propongan vías para su perfeccionamiento mediante el diálogo y la participación comunitaria.La participación es una necesidad intrínseca del hombre, porque se realiza, se encuentra a sí mismo; por tanto negársela es impedir que lo haga. No participar significa dependencia,la aceptación de valores ajenos, y en el plano educativo implica un modelo verbalista, enciclopedista y reproductivo, ajeno a lo que hoy día se demanda.
Las soluciones educativas nodeben reducirse al marco de la escuela sino acceder a la comunidad, a la familia, al mundo productivo, ya que el carácter de la escuela no sólo refleja la sociedad en que está insertasino que constituye el centro cultural más importante de la comunidad y un potencial de transformación de la misma y de elevación de la calidad educativa, para lo cual es necesariopromover un compromiso a nivel de base en lo que respecta a la responsabilidad profesional del docente.
Esto implica que los métodos de trabajo que utiliza el docente no debendivorciarse de los científicos, es decir, debemos asumir una posición científica en el trabajo por la calidad educacional, no se debe divorciar la docencia de la investigación, ya que estotraería un retroceso en el camino del desarrollo educativo y por tanto de la calidad educacional.
¿Qué debe hacer entonces la escuela, la familia, la sociedad, la comunidad y eldocente para alcanzar altos índices de calidad educacional?

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos26/calidad-de-educacion/calidad-de-educacion.shtml#consider#ixzz2kg7iRGj2