Educación De Calle: Hacia Un Modelo De Intervención En Marginación Juvenil

 

Educación
 de
 calle:
 hacia
 un
 modelo
 de
  intervención
 en
 marginación
 juvenil
 
Diseño
 de
 Programas
 de
 Desarrollo
 Social
 y
 Cultural
  EDUCACIÓN
 SOCIAL
 –
 U.N.E.D.
 
 


 
 
 

Diseño
 de
 Programas
 de
 Desarrollo
 Social
 y
 Cultural.
 Educación
 Social -­‐
 UNED
 


 
 


 
 

 
 

Índice
 
1.
 LIBRO
  2.
 AUTORES
  3.
 DESCRIPTORES
  4.
 CONCEPTOS
 BÁSICOS
  5.
 FUNDAMENTACIÓN
 TEÓRICA
  6.
 PROGRAMAS
 DE
 INTERVENCIÓN
 EXPUESTOS
  7.DESCRIPCIÓN
 DE
 ELEMENTOS
 DE
 INTERVENCIÓN
  8.
 REFERENCIAS
 BIBLIOGRÁFICAS
  9.
 APORTACIONES DEL
 TEXTO
 A
 MI
 FORMACIÓN
 
  3
  3
  4
  11
  13
  14
  16
  18
  19
 

Educación
 de
 calle:
 hacia
 un
 modelo
 de
 intervención
 en
 marginación
 juvenil
 

2
 


 


 
 
 

Diseño
 de
 Programas
 de
 Desarrollo
 Social
 y
 Cultural.
 Educación
 Social -­‐
 UNED
 


 
 

1. LIBRO
 

 
“Educación de calle. Hacia un modelo de intervención en marginación juvenil.” Asociación Cultural La Kalle. Coordinación: Arquero, Mercedes. Editorial Popular. Cuarta edición. Madrid 2005


  2. AUTORES
 
 
Asociación Cultural La Kalle.
La asociación empezó a funcionar en 1984, a partir del esfuerzo de un grupo de personasrelacionadas con el mundo de la educación y sensibilizadas con la situación de adolescentes y jóvenes de Vallecas. Comenzó su labor con el desarrollo de un Programa de Educación Compensatoria dirigido a jóvenes no escolarizados, puesto en marcha por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Es en 1986 cuando se constituye legalmente como asociación. Trabajan en el barrio de Vallecas, conjóvenes preferentemente en situación de riesgo y/o exclusión social, Creando espacios de desarrollo integral. Educando en, y para la responsabilidad individual y colectiva, a través del apoyo y la ayuda mutua: itinerarios de inserción sociolaboral en carpintería y comercio, empresa de inserción, servicio de gestión de empleo, aula de nuevas tecnologías, acciones socioeducativas (ocio y tiempo libre yprevención). Como asociación, son referencia viva en el barrio y aspiran a la transformación social a través de la acción socioeducativa y del análisis crítico y creativo de la realidad, fomentando el asociacionismo y la construcción de pensamiento comunitario. En la actualidad, La Kalle desarrolla distintos proyectos y servicios de atención a menores y jóvenes: • • • • • Educación de calle, contalleres formativos y actividades culturales, deportivas y lúdicas. Atención y seguimiento de menores y jóvenes en condiciones de marginalidad. Prevención y educación con mujeres jóvenes en el barrio de Palomeras. Inserción y orientación laboral para los jóvenes de Vallecas. Formación y promoción del empleo juvenil, con talleres preprofesionales de formación ocupacional en carpintería como centrocolaborador del INEM. Intervención directa en drogodependencias, tanto en la prevención como en la reinserción. Actividades de recuperación del tejido asociativo infantil y juvenil y de atención infantil y ayuda a la escolarización. Alfabetización digital y talleres de multimedia en el Centro de Acceso Público a Internet.

• • •

Se puede consultar más información sobre los proyectos, historia dela asociación o sus memorias anuales en su página web: www.lakalle.org

Educación
 de
 calle:
 hacia
 un
 modelo
 de
 intervención
 en
 marginación
 juvenil
 

3
 


 


 
 
 

Diseño
 de
 Programas
 de
 Desarrollo
 Social
 y
 Cultural.
 Educación
 Social
 -­‐
 UNED
 


 
 

3....