Educación De La Mujer En México Durante La Época Colonial

Lograr que la educación adquiriera las características que hoy tiene no ha sido producto de la suerte o un hecho mágico. La igualdad, fraternidad, libertad, justicia e independencia, son algunos de los principios rectores de la educación actual; sin embargo, para llegar a esto México y su gente tuvieron que experimentar, acertar y fallar; pero, reflejan un crecimiento que es necesario continuarpara ser una nación verdaderamente independiente.
Conocer los antecedentes de la educación mexicana, no sólo permite aquilatar lo que ahora se tiene, sino sobre todo, cómo afrontar los retos que tendrá en el futuro. Hacer una revisión rápida de cuáles han sido los lineamientos educativos que ha tenido el país, permite apreciar los esfuerzos que generaciones anteriores han hecho por mejorarla.
Enla época prehispánica, por ejemplo, la educación se impartía según el origen de la población, sexo e incluso por el día en que se naciera. Durante la Colonia, los españoles utilizaron la educación para inculcar su cultura y forma de pensar, incluyendo la religión, para que los indígenas olvidaran pronto sus orígenes y no hubiera más rebeliones que pusieran en peligro su dominio.
En el Méxicoindependiente la falta de recursos y de un proyecto de nación que satisficiera a todos, ocasionaron que muchos planes educativos no pudieran llevarse a la práctica. De hecho, a lo más que se llegó fue a delegar en las familias la educación de sus hijos en colaboración con las llamadas escuelas de primeras letras, donde la instrucción se reducía a enseñar a leer, escribir, contar y explicar la doctrinacristiana.
Los liberales impulsaron un modelo educativo con el que trataron de eliminar los obstáculos que había para estudiar; asimismo, se establecieron la educación primaria gratuita y obligatoria, y la educación secundaria para mujeres. Pero una de las decisiones más trascendentales fue la separación de la Iglesia y el Estado, cuya consecuencia inmediata fue el establecimiento de laeducación laica, es decir, sin ningún credo religioso.
Con respecto a la educación para las mujeres, durante el Porfiriato se limitaba a cuestiones artísticas como aprender piano; en el campo laboral la mano de obra femenina destacaba en áreas como la agricultura, en las industrias extractivas y en el servicio público. La profesión femenina por excelencia era la de maestra, al igual que los serviciosdomésticos.
Después de la Revolución, la Constitución de 1917 retomó las demandas exigidas por el pueblo, entre las cuales estaba la educación para todos.
En 1921 se dispuso imitar el modelo predicativo de los sacerdotes españoles y se realizaron 77 misiones con 100 maestros rurales, cuyas enseñanzas se centraron en actividades manuales, como el cultivo de la tierra y las pequeñas industrias.
Dosaños después, la instrucción básica se complementó con rudimentos de historia y geografía para iniciar la formación de la llamada conciencia nacional, enseñanza de higiene y medicina moderna y auspicio de artesanías locales. No obstante, esta socialización de la enseñanza impidió que la preservación de privilegios formara también parte del proyecto educativo.
La incorporación de la minoría indígenaa la nación por medio del sistema escolar nacional, llevó a las autoridades a obligarlos a dejar de usar sus dialectos "en beneficio" del español.
Durante largos años el pueblo mexicano vivió esclavizado por los conquistadores, esto cambio gracias a pensamientos liberales de grandes personajes quienes llevaron a México a una guerra de independencia la cual sirvió para desatarnos de las cadenasespañolas y así formar una república libre y soberana. La educación fue un factor muy importante para que México como república saliera adelante pues se enseñaba a jóvenes y niños de forma liberal, moral y política ya que ellos serian el futuro de México.
La educación en México cambio con la independencia ya que el estudio no solo se concreto en enseñar a leer y escribir si no también a formar...