Educación De La Posguerra
Páginas: 14 (3428 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2012
LA SONRISA DE MONA LISA
Búsqueda de los elementos del Modelo Pedagógico diseñado por Sergio Paz en la actuación de los personajes de La Sonrisa de Mona Lisa
Perfil de los Personajes Principales:
Katherine Ann Watson
Maestra de primer año en la estatal de Oakland (...una maestra nueva de la Univ. de Oakland). Era muy inteligente aunque no tenía experiencia (compensaba con sesos lo que lefaltaba de pedigrí). Bohemia Californiana. No fue a Wesellesley para adaptarse, ¿Quería dejar su huella?
Representa al idealista liberal. De las primeras mujeres que consideraron que el papel de la mujer en la sociedad debía ir más allá del de esposa y madre. Buscaba en Wellesley la oportunidad de preparar a la dirigente del futuro. Honesta, de fuertes convicciones.
Paul Moore Novio deKatherine
A través de él, puede notarse en Katherine la solides de sus ideas, al rechazar su propuesta de matrimonio, esta asegurando el continuar su búsqueda, la realización de sus ideas.
Amanda Amstrong (Enfermera escolar) 21 años en la Institución de enfermera mas tres de alumna.
Lesbiana. De ideas liberales. Conoce del movimiento de izquierda; se nota al comentar sobre la postura comunista deun personaje de televisión. Al introducir condones en la Universidad Wellesley es tachada de subversiva, al igual que en el país,en la Universidad, la abierta demostración de ideas liberales es perseguida, ella misma lo comenta, al ser despedida, “Hace cinco años me hubieran dado una palmadita, hoy hay un comité que lo protege todo, ¿De qué o de quien?
Josephine Burns (Maestra de 30 años deservicio en la institución)
Lesbiana, novia de Amanda, muere poco tiempo antes de que Katherine llegue a Wellesley, la relación que sostenía con Amanda era conocida por todos y aceptada, mientras no la demostraran abiertamente.
Nancy Abbey. Casera de Katherine. Maestra de Lenguaje (Conversación), Elocuencia (Declamación) y Porte (Donaire).
Alcoholica. Le miente a los demás y trata de engañarse asi misma sobre el sentido de su vida. Determinada por las claves sociales, lo juzga todo. Sus ideas conservadoras y el fracaso en un noviazgo muy largo, la llevan a limitar su vida a la casa y los programas televisivos. Enseña teóricamente lo que nunca a experimentado, la vida matrimonial y su problemática cotidiana.
Bill Dunbar Profesor de Italiano
Un casanova, mantiene relaciones con lasalumnas. Sostiene la creencia ante todos, de que aprendió Italiano durante la guerra en Italia, incluso ante Katherine, con quien sostiene una relación, aparentemente honesta, seria y libre.
Jocelyn Carr Directora
Una mujer integra, honesta, que sabe y asume su papel como Directora de la Universidad Wellesley, aunque no siempre este de acuerdo con las políticas institucionales, lo demuestra aldefender a Amanda Amstrong al ser despedida por el comité, y al reconocer la valía de Katherine a pesar de sus ideas alejadas del perfil de maestro que Wellesley aceptaba.
Dr. Edward Staunton Jefe del Dpto. de Historia del Arte
Un experto en su área. De ideas conservadoras. Privilegia el arte clásico del moderno y establece ese criterio para la enseñanza en el aula, vigila incluso que esto selleve a cabo, violando la libertad de catedra y el espacio aulico del profesor (Katherine).
Mamá de Betty
Mujer de clase alta, de ideas conservadoras, fuerte carácter, considera el matrimonio principio y fin de la mujer, la búsqueda de la felicidad se limita a llevar un buen matrimonio para la sociedad, aunque sea sólo en apariencia.
Elizabeth Warren Betty
Determinada por las clavessociales, el fuerte carácter de su madre, y las apariencias. El poder económico de su familia, el poder de su madre dentro del comité escolar, es transferido a ella y lo utiliza plenamente en la vida Universitaria, a través del diario escolar. Carece de ideas propias, sus ideas son las de su madre y las utiliza como propias al pie de la letra, a pesar de su infelicidad. El ejemplo de vida, honestidad, y...
Búsqueda de los elementos del Modelo Pedagógico diseñado por Sergio Paz en la actuación de los personajes de La Sonrisa de Mona Lisa
Perfil de los Personajes Principales:
Katherine Ann Watson
Maestra de primer año en la estatal de Oakland (...una maestra nueva de la Univ. de Oakland). Era muy inteligente aunque no tenía experiencia (compensaba con sesos lo que lefaltaba de pedigrí). Bohemia Californiana. No fue a Wesellesley para adaptarse, ¿Quería dejar su huella?
Representa al idealista liberal. De las primeras mujeres que consideraron que el papel de la mujer en la sociedad debía ir más allá del de esposa y madre. Buscaba en Wellesley la oportunidad de preparar a la dirigente del futuro. Honesta, de fuertes convicciones.
Paul Moore Novio deKatherine
A través de él, puede notarse en Katherine la solides de sus ideas, al rechazar su propuesta de matrimonio, esta asegurando el continuar su búsqueda, la realización de sus ideas.
Amanda Amstrong (Enfermera escolar) 21 años en la Institución de enfermera mas tres de alumna.
Lesbiana. De ideas liberales. Conoce del movimiento de izquierda; se nota al comentar sobre la postura comunista deun personaje de televisión. Al introducir condones en la Universidad Wellesley es tachada de subversiva, al igual que en el país,en la Universidad, la abierta demostración de ideas liberales es perseguida, ella misma lo comenta, al ser despedida, “Hace cinco años me hubieran dado una palmadita, hoy hay un comité que lo protege todo, ¿De qué o de quien?
Josephine Burns (Maestra de 30 años deservicio en la institución)
Lesbiana, novia de Amanda, muere poco tiempo antes de que Katherine llegue a Wellesley, la relación que sostenía con Amanda era conocida por todos y aceptada, mientras no la demostraran abiertamente.
Nancy Abbey. Casera de Katherine. Maestra de Lenguaje (Conversación), Elocuencia (Declamación) y Porte (Donaire).
Alcoholica. Le miente a los demás y trata de engañarse asi misma sobre el sentido de su vida. Determinada por las claves sociales, lo juzga todo. Sus ideas conservadoras y el fracaso en un noviazgo muy largo, la llevan a limitar su vida a la casa y los programas televisivos. Enseña teóricamente lo que nunca a experimentado, la vida matrimonial y su problemática cotidiana.
Bill Dunbar Profesor de Italiano
Un casanova, mantiene relaciones con lasalumnas. Sostiene la creencia ante todos, de que aprendió Italiano durante la guerra en Italia, incluso ante Katherine, con quien sostiene una relación, aparentemente honesta, seria y libre.
Jocelyn Carr Directora
Una mujer integra, honesta, que sabe y asume su papel como Directora de la Universidad Wellesley, aunque no siempre este de acuerdo con las políticas institucionales, lo demuestra aldefender a Amanda Amstrong al ser despedida por el comité, y al reconocer la valía de Katherine a pesar de sus ideas alejadas del perfil de maestro que Wellesley aceptaba.
Dr. Edward Staunton Jefe del Dpto. de Historia del Arte
Un experto en su área. De ideas conservadoras. Privilegia el arte clásico del moderno y establece ese criterio para la enseñanza en el aula, vigila incluso que esto selleve a cabo, violando la libertad de catedra y el espacio aulico del profesor (Katherine).
Mamá de Betty
Mujer de clase alta, de ideas conservadoras, fuerte carácter, considera el matrimonio principio y fin de la mujer, la búsqueda de la felicidad se limita a llevar un buen matrimonio para la sociedad, aunque sea sólo en apariencia.
Elizabeth Warren Betty
Determinada por las clavessociales, el fuerte carácter de su madre, y las apariencias. El poder económico de su familia, el poder de su madre dentro del comité escolar, es transferido a ella y lo utiliza plenamente en la vida Universitaria, a través del diario escolar. Carece de ideas propias, sus ideas son las de su madre y las utiliza como propias al pie de la letra, a pesar de su infelicidad. El ejemplo de vida, honestidad, y...
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