Educación De Los Sentimientos

Ser buena persona


Implica:

- Gran inteligencia, gran fuerza de voluntad, buen conocimiento propio, elevado control de uno mismo, gran capacidad de motivar y motivarse, excelente nivel de comunicación...

¿Cómo se consigue todo aquello?

Mediante: el prestar una atención muy particular a la educación moral
Es decir:

Educar sabiendo mostrar con viveza el atractivo de la virtud.–desagrado al mentir y satisfacción al ser sincero;
–molesto cuando es desleal, egoísta, perezoso o injusto;
–eso le alejará de esos errores, y a veces con bastante más fuerza que otros argumentos.

Una buena educación sentimental ha de ayudar, entre otras cosas, a aprender, en lo posible, a disfrutar haciendo el bien y sentir disgusto haciendo el mal.

Por ello en la educación de la persona nobasta que ésta tenga la buena fe
Así: los errores sinceros,no por ser sinceros dejan de ser errores, ni de dañar a quien incurre en ellos.
Para un correcto despliegue de nuestra libertad hace falta apoyarse en los sentimientos positivos.
Los sentimientos no son guía segura en la vida moral, pero hay que procurar que vayan a favor de la vida moral.

Uno de las metas para lograr esa buenaeducación de los sentimientos es: •formar bien la conciencia.
Se hace necesaria una ética de los sentimientos, que nos enseña —entre otras cosas—
a sentir óptimamente.
Esta ética de los sentimientos nos manifiesta que:

- Son malos los sentimientos que anulan la libertad
–el deseo de libertad pone límites al resto de los deseos
–el ser humano necesita vivir sentimentalmente, pero tambiénnecesita vivir por encima de los sentimientos
–hemos de poner la inteligencia al servicio del sentimiento para ayudarle a cumplir este proyecto

•un criterio para juzgar los sentimientos son los efectos del comportamiento que provoca.
•hay sentimientos adecuados o inadecuados respecto de un valor presente


Entonces la educación se esfuerza por adecuar la estructura afectiva personal a unaestructura objetiva: los valores, el mejor ser.

Hemos de ser conscientes que poseemos una inteligencia que puede ver lo moral. La que nos permite no sólo adquirir por ejemplo entender la obediencia mediante informaciones o exposiciones abstractas en clase o de la obediencia en el hogar. Sino también y sobre todo se adquiere viendo y oyendo: el niño es un testigo permanente de la moral o falta demoral de los adultos



Palabras en acción


Hay que:
- Convertir los sustantivos en verbos: pasar del valor a la acción.
- Los planes de acción. un plan imaginado es un simple preludio de una conducta cotidiana de vida, pero, a largo plazo, la suma de los planes imaginados que se llevan a la acción se convierten en el propio carácter


La educación de los sentimientos





Empiezandesde el primer día. Incluso antes de nacer ya se está influyendo. Los padres y los educadores han de tomar en cuenta que •nunca es demasiado pronto para empezar a enseñar a tu hijo a distinguir lo bueno de lo malo. Hay que decir •¡no!, con alternativas

Y una buena educación de los sentimientos implica•mostrar al niño los límites



Educación infantil


Objetivos:

•mostrarles laexistencia de una reglas que deben respetar
•desarrollar su capacidad de autocontrol
•inicio en la formación del carácter mediante el ejercicio de hábitos básicos de comportamiento

hábitos y virtudes:
•orden en los horarios de actividades y juegos
•generosidad: dar y compartir objetos
•obediencia e iniciativa
•aceptar las reglas de los juegos
• respetar las propiedades de otros
•austeridad:vencer los caprichos
•sinceridad
•realizar pequeños encargos

medios:
•darles buen ejemplo
•ejercer la autoridad y fomentar la iniciativa
•encargos familiares y de aula
•fomentar los valores artísticos
•enseñar a través de cuentos y narraciones.


Educación primaria


objetivos:
•
•lograr en la familia, colegio, y aula un clima moral basado en la justicia, la sinceridad y la...