Educación Del Carácter, Núcleo De La Personalidad José Antonio Marina

Educación del carácter, núcleo de la personalidad
José Antonio Marina
En aquest article, l’autor fa una reflexió sobre la importància d’educar el caràcter de
les persones, a la vegada quesubratlla la rellevància del paper que té l’educació en
aquest aspecte.
Un dels objectius principals de l’educació és dotar als alumnes d’autonomia personal
(que implica autodisciplina), per això, no espot separar la formació del caràcter de la
instrucció pel que fa a les funcions de l’escola. L’escola és la responsable també de
l’aprenentatge del deure, la responsabilitat i la seguretat en unmateix.
La disciplina, segons Marina, es pot dividir en dos tipus:
Interior: correspon a l’autodisciplina, és a dir, dirigir la conducta d’un
mateix, adquirir autonomia personal
Disciplina
Exterior:és la imposició i compliment de les normes en una
col·lectivitat. Aquest tipus de disciplina és necessària en l’educació.
AUTODISCIPLINA
L’autodisciplina forma part de l’aprenentatge de la llibertat,que és part essencial de
l’educació.
Els éssers humans no neixen psicològicament lliures, sinó que som dependents dels
nostres pares i del nostre entorn. Poc a poc les persones anem adquirint mésautosuficiència “intel·lectual” (aprenem a formar els nostres propis pensaments) i per
tant, més llibertat. Per això, un dels objectius principals de l’educació és afavorir el
procés cap al’autonomia personal i la llibertat.
EDUCACIÓ = INSTRUCCIÓ + EDUCACIÓ DEL CARÀCTER
Hi ha tres tipus de personalitat:
Personalitat rebuda: determinada genèticament
Personalitat apresa: es desenvolupa apartir de la personalitat rebuda,
Personalitat mitjançant l’experiència i l’educació. => CARÀCTER
Personalitat escollida: projecte de vida que cadascú es fa des del seu
caràcter i circumstàncies.
Lafeina de l’educació pel que fa a la formació de la personalitat s’acaba en l’educació
del caràcter, la personalitat apresa. És indispensable no limitar la tasca de l’educació a
la instrucció....