Educación desde 1940 hasta 2012

CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN EN MEXICO DESDE 1910 HASTA LA REFORMA EDUCATIVA QUE SE INICIA EN EL AÑO 2000 EN EDUCACIÓN PRIMARIA, MEDIA SUPERIOR, PREESCOLAR 2004, SECUNDARIA 2006 Y PRIMARIA 2009.

Álvaro Obregón (1920-1924)
Durante el gobierno de Álvaro Obregón se creó la Secretaría de Educación Pública el 3 de octubre de 1921 como parte de la Administración pública central yla consecuente desaparición del Departamento Universitario y del Departamento de Bellas Artes.
El primer Secretario de Educación Pública fue uno de los más firmes partidarios de dar a la educación carácter federal: José Vasconcelos. Desde esta plaza Vasconcelos efectuó su plan de fundación de escuelas rurales, formación de nuevos maestros y edición de clásicos de la literatura, como la DivinaComedia y otras obras de autores como Platón.
Fue rector de la Universidad Nacional del 9 de junio de 1920 al 12 de octubre de 1921.
Tras reorganizar la estructura de la Universidad Nacional, Vasconcelos fue nombrado secretario de Instrucción Pública, y desde esa posición inició un ambicioso proyecto de difusión cultural en el país, con programas de instrucción popular, edición de libros ypromoción del arte y la cultura. El objetivo era integrar a México de manera más amplia en las grandes transformaciones que siguieron al fin de la primera Guerra Mundial. Vasconcelos hizo de los maestros rurales un ejército de paz y de cada profesor, según su propia metáfora de raíz católica, inspirada en el sacrificio de los misioneros del período colonial, un «apóstol de la educación». Al trabajo de losmaestros rurales sumó el apoyo, nunca antes visto en México, de la edición masiva de algunas de las más grandes obras del pensamiento europeo y occidental, que fueron distribuidas por todos los rincones del país en lo que Vasconcelos no dudó en calificar como Misiones Culturales.
Tras la gestión de Vasconcelos, la educación quedó a cargo de un grupo de maestros profesionales que tambiéntransformaron los procesos educativos en México. A Moisés Sáenz se le debe la creación de las escuelas secundarias. También se renueva en esta época la enseñanza primaria.
Plutarco Elías Calles (1924-1928)

Política educativa

Durante los años 1924 a 1928, periodo del gobierno de Plutarco Elías Calles, la educación jugó un papel prioritario como instrumento de unificación y de consolidación de laideología del Estado. El proyecto oficial educativo tuvo como objetivo, más que instruir al pueblo, enseñarlo a trabajar —a ganarse la vida— e inculcarle el nacionalismo oficial. En el discurso estatal se insistió en la necesidad de que el aprendizaje fuera práctico y productivo a la vez. De ahí que se apoyaran especialmente los programas de educación técnica, proletaria y urbana.

Entre losprincipales logros de Calles en la educación, se cuenta: la creación del Departamento de Escuelas Rurales, la reorganización de la Escuela Nacional de Maestros y la instauración de la educación secundaria.
Al terminar el régimen de Calles la política educativa carecía de una autoridad intelectual y moral en la ahora Secretaría de Educación y se sucedieron varios ministros sin gran importancia en cuantoa su proyecto educativo.
Emilio Portes Gil (1928-1930)
Durante su breve administración, concilió el gobierno con la iglesia y en mayo se desbordo una movilización estudiantil cuyo resultado fue otorgar la autonomía a la Universidad de México, inició una campaña nacional contra el alcoholismo, dio fin a la rebelión cristera y rompió relaciones diplomáticas con la Unión Soviética. Enfrentó larebelión del general José Gonzalo Escobar (1929) que recrudecía el movimiento cristero alzado desde 1926. Además creó el Comité Nacional de Protección a la Infancia; inauguró el servicio postal aéreo entre México y Ciudad Juárez.
Período 1930-1934
Un nuevo impulso importante fue la educación socialista iniciada por Narciso Bassols.
Narciso Bassols, Abogado e intelectual, había sido nombrado...