EDUCACIÓN DURANTE LA ÉPOCA COLONIAL


EDUCACIÓN DURANTE LA ÉPOCA COLONIAL 1521 – 1821
DOCTRINAS DE LOS NIÑOS ENLOS PATIOS DE LAS IGLESIAS
No acudían a las escuelas los hijos de los plebeyos, porque no convenía a que se instruyeran. Inicialmente solo se les enseñaba la doctrina religiosa, evitando de esta manera que se revelaran. Se les enseñaba fuera de la iglesia (Per–signum–pater–noster y Mandamientos) enajenándolos ydominándolos con esto. Así mismo se les enseñaba varias cosas de la religión cristiana intentando terminar con su religión católica.
DOCTRINA DE LAS ESCUELAS
Hay escuela franciscana por todos lados, dentro de la Iglesia, donde acuden los que tienen el poder (Los principales) criollos y peninsulares. Se les enseñaba a leer y escribir y los más avanzados se escogen para cantores de la iglesia y ayudan en misa yen todo tipo de actividades. Pero poco a poco se van tomando en cuenta a los indígenas más listos en estas actividades.
DOCTRINA DE LOS DOMINGOS Y FIESTAS
Los días domingos se reunían y los que no cumplen con sus funciones y tributos los azotaban (seis). Deben decir toda la doctrina, niños y adultos, pero los clérigos poco les interesan que aprendan la gramática o los números del 1 al 0. Para losque no entienden lo hacen con señas o pinturas e intentaban enseñarles el Español o bien el latín. Les enseñaban las leyes de Cristo y los buenos comportamientos para la vida según la única religión cristiana. Se toma en cuenta también la lengua de los naturales.
DOCTRINA EN EL COLEGIO DESANTA CRUZ
De 8 a 12 años, se enseñó gramática y otras ciencias, inicialmente a 80 muchachos, se enseñabalatín, artes y oficios así como tecnología eclesiástica. Se dice que a los indios no debía enseñárseles más que la gramática.
DESARROLLO DE LAEDUCACIÓN MISIONERA
Acuden sobre todo los hijos de los caciques y clase alta quienes serán enseñados por los frailes directamente. Se pretendía enseñanza superior.
COMIENZO DE LA ENSEÑANZADEL LATÍN
Se enseña el latín a todos los que acuden a los monasterios eiglesias a fin de que entiendan perfectamente las reglas de Dios.



CONCEPTO EDUCATIVO DE LOS FRANCISCANOS
Decían que debía haber un grupo gobernante y uno gobernado. El gobernante debía aprovecharse de los indios para que les sirviera y los gobernados debían obedecer completamente. Los gobernantes eran protectores y administraban la justicia, el gobernado había de obedecer y recibir lo que lesdieran.
EDUCACIÓN PRÁCTICA (CAPACITACIÓNPROFESIONAL)
Se pretendía humanizar y vivir con buenas costumbres. Se inicia aprendiendo nuevos oficios y retomando los que los indígenas ya tenían y posteriormente se enseña ciencia y artes.
EDUCACIÓN DE NIÑAS INDIAS
Se le enseña en el patio de la Iglesia la doctrina cristiana. Más tarde se les enseñaban oficios y forma de atender el hogar.
COLEGIO DETLATELOLCO
Se funda con el fin de que los indios que dominaran el latín y conocieran los misterios de la sagrada escritura se dedicaran a evangelizar a los que no sabían nada de religión; ayudasen a los clérigos de aquel entonces a interpretar la lengua náhuatl.
Educación Jesuita y Franciscana

San Ignacio de Loyola
Ignacio de Loyola fundó en 1534 la Societas Jesús (SJ) o la Compañía de Jesús, a cuyosmiembros se les conoce como “Jesuitas”, quienes trabajan por la evangelización del mundo, la defensa de la fe frente al protestantismo, la reforma de la Iglesia y el servicio al Papa. El carisma propio de la Compañía es “la perfección cristiana, propia y ajena, para gloria y servicio de Dios¨.
San Ignacio de Loyola, el fundador, quiso que sus miembros estuviesen siempre pre- parados para serenviados, con la mayor celeridad, allí donde fueran requeridos por la Misión de la Iglesia, donde el Papa los necesitara, de ahí que los jesuitas profesen los tres votos normales de la vida religiosa (obediencia, pobreza y castidad) y, aparte, emiten un cuarto voto de obediencia al Papa.

San Francisco
En cambio, la Orden de San Francisco (u Orden Franciscana), cuyos miembros son más conocidos...