Educación Educativa Funcional

EVALUACION EDUCATIVA FUNCIONAL
Propuesta del Protocolo de Evaluación Educativa Funcional direccionada a niños y jóvenes con Discapacidades Múltiples y Sordoceguera de 03 a 14 años de edad

São Paulo – Brasil 2011

centro de recursos en discapacidades múltiples, sordoceguera y discapacidad visual

ADEFAV

PERKINS INTERNATIONAL – EUA

BIG LOTTERY – SENSE - InglaterraEVALUACION EDUCATIVA FUNCIONAL DIRECIONADA A NIÑOS Y JÓVENES CON DISCAPACIDADES MULTIPLES Y SORDOCEGUERA
Coordinación del Proyecto
Elenir Ferreira Porto Carillo Helena Burgés Olmos Marilene Souza Silva Maria Teresa Borro Maria Teresa Borro Silvia Costa Andreossi Maria Aparecida Cormedi

Equipo responsable

Digitación y formatación
Elenir Ferreira Porto Carillo

Revisión

Profesionalesparticipantes del proyecto
Ana Maria de Barros Silva Lilian Cristina Basso Ana Márcia Chaves Ana Lucia Rago Magda Passos

Silvia Costa Andreossi

Traducción para el español
Helena Burgés Olmos

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Foundation of Reno, Nevada.

Program of Perkins School for the Blind, Watertown, Massachusetts. Hilton

Perkins Program es subsidiado con donaciones de Conrad N. Hilton

Esteproyecto de evaluación fue financiado en parte por Hilton / Perkins

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Agradecimientos
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sobre la manera de aceptar , se relacionar y vivir con las diferencias; los días sobre sus hijos; desarrollo de

A los educandos de ADEFAV, nuestros verdaderos maestros, que nos enseñan todos los días A Los padres, familiares y cuidadores de los estudiantes de ADEFAV que nos enseñantodos este modelo contribuyendo con sugerencias y

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A Steve Perreault, Consultor Educacional da Perkins International - Perkins School for the ∗ Blind, por toda su creencia y confianza en el equipo de la ADEFAV; que acompaña e motiva a equipe da ADEFAV;

A todos los profesionales de ADEFAV que acompañaran y participaran del proceso de

directrices;

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A Isabel Amaral,consultora de la Perkins International para la ADEFAV desde 1999, por toda su dedicación, profesionalismo y orientaciones que nos guio ser un equipo colaborativo; este modelo de evaluación; A Perkins International, Big Lottery e Sense que patrocinó este proyecto.

A Graciela Feriole, Representante Regional para América Latina de la Perkins International

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A Renata Capeto y NatalieBianchini por sus contribuciones, sugestiones y orientaciones en

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Índice
3. 4. 7. 5. 2. 1.

Metas de la Evaluación Educativa Funcional ...................................................................................... 7 Como hacer la Evaluación Educativa Funcional en un enfoque colaborativo. ...................... 7 Presentación de la Evaluación Educativa Funcional...................................................................100 7.1. Fundamentación teórica.. ..............................................................................................................100 7.2. Áreas de evaluación .........................................................................................................................122 Herramientas de evaluación rápida........................................................................................................ 9

Evaluación Educativa Funcional .............................................................................................................. 6

Introducción.....................................................................................................................................................6

6.

Justificación .......................................................................................................................................................8

7.2.3. Sensorial - Táctil ........................................................................................................................144

7.2.1. Sensorial - Visual...