Educación Elemental en Hispanoamerica

La educación elemental en Hispanoamérica
María Carolina Hernández Pérez
La educación, hasta el modelo centralizador, sufrió innumerables cambios. Durante la colonia era ligada a la llamada“civilización” o “barbarie”, lo que instauró una nota esencial, siendo hasta pasada la independencia que los pensadores y políticos reclamaban por una educación que los liberaría de la ignorancia impuesta porlos españoles.(Newland, 1991)
La implementación de ésta educación liberal generó métodos basados en memorización y castigos corporales, siendo impartida por docentes con limitado control. Luego,dicha educación al no reflejar correctos sentimientos de lealtad fue modificada por un antiguo régimen de adoctrinamiento, que poseía claras intenciones políticas debido a que la población no respondíacon sumisión a la monarquía.(Newland, 1991)
No sería hasta la implementación del sistema Lancasteriano, que se produce un cambio en metodología educativa. Éste método pretende “educar miles de niñoscon pocos maestros abaratando costos e introduciendo una ética utilitarista y hábitos de disciplinas de masas” (Newland, 1991, p.342). Utilizaba alumnos avanzados denominados monitores para enseñar,estructura piramidal, concentrando a los alumnos en la base. Dicho método declinó debido a no cumplir con las promesas de expansión educativa, su esencia utilitarista y carácter memorístico. (Newland,1991). Contrariamente, hoy se visualiza a la educación como participativa, siendo el profesor un mediador y el alumnado un personaje activo dentro de sus propios aprendizajes, no permitiéndose bajoningún concepto las agresiones físicas ni psicológicas.
Si bien, diversos sistemas educativos tuvieron apogeo en las primeras épocas, las escuelas primarias municipales jugaron un rol fundamental,debido a su heredad de los cabildos en la colonia, basándose en un rol educativo del municipio, quienes inspeccionaban y administraban, método que en la actualidad hace mucho sentido, puesto que a...